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说脏话的心理学:骂人时我们无需思考

转载 来源: 新民晚报 2012/4/17 9:56:43

  “我能说脏话吗?”张结海吓了一跳,他刚进会议室的门就听见曲玉萍来了这么一句,于是他赶紧问:“出什么事了?你要骂人?”

  原来曲玉萍负责的一个实验答应参加的一个公司临时变卦不来了。“这没什么大不了的,不来就换一家就是了,干嘛要这么激动要说脏话?”张结海安慰道。

  “我没有激动,最近流行‘我能说脏话吗?’,你不知道?”张结海对流行一贯不敏感,他摇了摇头。“汽油涨价了,记者在大街上采访行人的反应,问他有什么话要说,那个人问‘我能说脏话?’记者回答说脏话最好不要说,那个人说‘那我就没话可说了。’这两天这段视频传到网上,‘我能说脏话吗’引起人们关注。”曲玉萍向他解释道。

  “原来是这样。”我们反对说脏话,但对产生脏话的原因还是要进行分析的。

  脏话的起源

  现今世界的每一种语言都有脏话,可见人类生活中有说脏话的语境。这一点从儿童学习语言方面也能得到佐证,脏话老师不教、课本上也没有,但是孩子都是无师自通。那么,脏话是怎样起源的?遗憾的是这个问题没有确切答案。这是因为口头语言要先于书面语言而出现的,所以没有任何记录表明第一个发明脏话的人是谁、以及最早的脏话是怎样的;同时由于脏话是一种禁忌,书面语的历史也很少涉及脏话起源的记录。直到今天,大部分的字典里依然查不到那些最厉害的脏话。

  心理学家提出了一种假设来推断脏话的起源,这种假设被称为“语言魔力”假设,因为早期的人类相信语言具有某种魔力,尤其是那些一直没有发展出书面语言的族群更是相信语言可以诅咒、保佑某个人,后者以某种方式影响世界。正是这种观念引导人类逐渐发展出了“好话”和“坏话”。

  为何说脏话

  人类出生的最初阶段,哭是最有用的表达情感、舒缓紧张和焦虑的手段。但是随着年龄的增长,哭越来越成为一件丢人的事情,尤其是在公共场合哭。问题是人们依然需要一个强烈情绪的发泄渠道,所以就可能说脏话。

  研究表明,有的人最常使用脏话的情景包括:意外的痛苦事件,比如不小心被打开的门撞了头;遭遇令人沮丧和失望的事情,比如去应聘的路上遇到交通堵塞;当然更多的时候脏话是由令人气愤、愤怒的事情引起的。许多研究也确实发现有时候说脏话可以让人减轻焦虑,释放情绪,就像年幼的孩子哭一样。比如,最新一项研究证实,一边说脏话一边把手放在冰水中能忍受的时间要比一边说中性语言的时间长。

  除此之外,过去研究人员发现有的男人说脏话是为了表达所谓的男性气概,而有的女性说脏话是表示自己也可以像男人一样,不过最新的研究提出女性说脏话部分原因是为了模仿自己倾慕的其他女性。

  脏话与大脑

  要想理解脏话的独特性,必须了解大脑是如何储存和加工脏话的。我们都知道大脑很复杂,你不要害怕,我们会用最简单的语言来解释:

  大脑像一个球,可以分为左半球和右半球,一般说来,左半球负责语言加工和处理,而右半球负责情绪功能。语言加工是大脑的“高级”功能,它是在大脑皮层中进行的。情绪和本能被认为是大脑的“低级”功能,它是在大脑的深处进行加工的。

  尽管脏话也是一种语言,但是许多研究都表明,人类加工脏话不是在“高级”的大脑皮层,而是在“低级”的功能区,和情绪与本能在一起。科学家们的解释是,一般的语言是由一系列的音素和语音组成的,所以通常在左半球加工,而脏话是作为一个整体储存的,因此它不需要左半球的帮助就可以加工。

  脏话主要涉及:边缘系统:边缘系统主要是存储记忆、情绪和本能行为。对于灵长类动物,它们的边缘系统是负责发音的,有趣的是,有些科研人员认为灵长类的动物发出的某些声音也是脏话。基底神经节:基底神经节主要负责控制冲动行为和运动功能。

  所以,从上面大脑功能结构的分析看出,脏话更像是一种有着情绪成分的活动和动作。功能性磁共振成像(fMRI)研究表明,有时候人在说脏话时大脑高级区域和低级区域之间会打架。还有些研究得到了非常有趣的结果,比如同样的一段庭审证词。

  如果中间含有脏话大家觉得它的可信度比较高,研究人员把其中的脏话去掉,它的可信度就降低了。以知识分子自居的人对俚语和俗语的反应方式和脏话的反应方式十分相似。还有,一项研究要求被试识别字体的颜色(就是什么颜色的字体),结果发现脏字会分散被试的注意力,使他们发生识别错误。

  还有一个奇怪的现象,对于有些脑损伤的患者,他们失去了说话的能力,但是依然可以说脏话。同样的道理,老年痴呆症患者虽然连自己亲属的名字都忘记了,词汇量也大幅度减少,但是还能说脏话。

(责编:余莎 )

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相关问答
Q:什么是幼儿心理学

幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课。幼儿心理学的研究对象和任务  幼儿心理学的研究对象包括以下两方面:
1、幼儿心理发展的一般规律;
2、幼儿时期心理过程和个性的发展。幼儿心理学的研究任务一般来说也就是幼儿心理学家追寻的目标是:
1、描述幼儿发展的普遍行为方式;
2、解释和测量个别差异,揭示幼儿心理发展的原因和机制;
3、探究不同的外在对心理发展的影响;
4、提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。

Q:我20岁想学心理学可以先看什么书啊

你好,《心理学导论 》《心理学与生活》《心理学-一条整合的途径》 《人格心理学》(轻工业出版社)《图解心理学》日本 图片简易版 ,读这类书可以心理学的研究内容,方法,各种心理学理论,是心理学入门必读的,个人建议心理学与生活可以先看,因为要学心理学最主要的还是要通过它去解决问题,但是同时要知道学习心理学的过程是抽像而且枯燥的,如果能把它和生活联系一起,一方面能加强你的理解,同时也能提高你的兴趣。但是这本的确是入门书,里面有心理学只是一些基本常识,如果想要进一步学习,还是要靠自己的坚持。

Q:心理学基础知识

心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域,心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能,同时,心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关,因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

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