双相情感障碍的主要症状有容易激惹，情绪不稳定，易出现情绪暴躁，苦笑无常，容易情绪化，不明原因的哭或笑，容易失眠，容易冲动甚至伤人或伤己，破坏性攻击性行为，也可能会出现厌食的情况，要注意及时到医院诊治，看精神心理专科，做精神心理障碍评估，确定有心理障碍性疾病就要及时给以治疗。

现在的情况看，认为是双相情感障碍可能性很大的，认为是与学习压力过大，精神受到不良刺激，家庭因素有很大关系，会导致了经常大哭，全身发抖，控制不住自己，情绪低落，悲观自卑，建议去医院心理科就诊，如果是双相情感障碍，就需要选择用心理治疗和药物治疗比较合适。

对孩子来说，哭是社交方法之一。因为他们语言表达还不很清楚，是以哭表达挫折感和情绪，随着孩子胆量的增大，哭的次数会渐渐减少。也有的孩子经常哭，其实是父母的缘故，他们对孩子的身体损害或情感变化过度反应，如对孩子有时擦破点皮，父母就会心疼地说：“呀，可怜的宝贝怎么又伤了，”父母的态度会使孩子感到过度的委屈。2、哭是孩子正常的心理需要。孩子在一日生活中会产生烦恼和不安情绪，这种消极情感需要一个宣泄的渠道，而哭可以使消极情绪得以宣泄，孩子在身体不适、离开他依恋的对象、提出的要求没有得到满足等等，都会用哭来表达宣泄。儿童在一日生活中会有很多压力，被老师冷落和小朋友争抢玩具等等都会给儿童心理造成压力。尤其儿童正处在社会化形成期，对新事物、新环境的适应能力还比较弱，再加上独生子女缺少交流感情和共同游戏的对象，他们更容易积累一些消极情绪，在这种情况下，儿童经常用哭来表达心中的委屈，释放心中的压力。其实，孩子哭不一定是坏事，孩子大哭后，会感觉轻松一些，哭可以帮助孩子减轻压力。有学者发现爱哭的孩子比不爱哭的孩子生理与心理更健康。因此，不要太抑制孩子的哭，父母比较恰当的做法是：1、对孩子的敏感性要表示同情。敏感的孩子感到疼痛的困惑比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应鼓励说他是一个坚强的孩子，引导他克制哭。2、培养孩子的自尊心。缺乏自尊心的孩子易敏感爱哭泣。因此要提高孩子的自信、自尊，使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做出他能力之外的事。3、不要强化孩子的哭。不能因他哭就给予特权或取消规矩，或因为哭而免于惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。家长可以给予一定的安慰，但不能太多同情，否则孩子会哭得更凶。4、教会孩子明白自已的痛楚，说清为什么哭。这时妈妈给些安慰，可减少孩子哭的机会。5、因为孩子特别敏感，所以大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情绪极易影响到孩子，因此大人自已要放松、控制好自已的情感，不要影响孩子，如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，不要让孩子猜想，加重敏感，也不必让孩子承受父母的情绪。6、对孩子要少批评多表扬。即使孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母：“我自已洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而要多鼓励他，自已洗手是好事，然后再帮助他把手擦干。7、对敏感的孩子来说，大人瞪眼失望的表情，都会引起反应。所以大人应控制自已的情绪，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果会更好。但当敏感的孩子做错事时，也不要怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里，给孩子讲清道理。8、不要给孩子贴上爱哭的标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面或者动不动就对人说自己的孩子就爱哭。