他30岁，大学毕业，皮肤白皙，身材修长，说话时会露出一口洁白的牙齿。许多女孩都被他的笑容吸引，对他表示好感。他却一直淡漠着。为了躲避母亲的日日催问，于是，他便有了现在的女朋友。她在中学教英语，可谓秀外慧中。同事都羡慕他，他只是淡淡地笑了笑，内心却漾不起任何涟漪。
情人节那天晚上，他陪女友吃饭。他们一起喝酒喝到很晚。送女友到家后，他向她道晚安准备离开，女友却拉着他的手不肯放。女友说，“今晚别走了。”其实，他一点儿也不想留下来，但还是硬着头皮留了下来。长大后，这是他第一次与女人的身体零距离接触。他却发现自己的一颗心宛若沉睡。接下来的事情更糟糕，他发觉自己根本不行，不能勃起。他又试了几次，仍然没有成功。女友既惊讶又失望。后来女友劝他去医院检查，他不肯去。因为他知道，自己生理上没有问题，问题出在心理上。他俩的关系便渐渐疏远了。
他知道，自己一直只对中年男人心存向往。上高中时，物理老师与父亲年纪相仿，非常温文尔雅。不知为何，他每天非常想见到他，想听到他的声音。而真正见到物理老师，他又非常紧张。有时，老师的目光与他的无意间碰到一起，他的心便狂跳不止。晚上躺在床上，他常会想起物理老师，想他的眼睛、他的嘴、他的鼻子和他的胸膛。他闭着眼睛，幻想自己躺在物理老师怀里的感觉。在想象的过程中，他总会忍不住手淫……
参加工作以后，这种情况出现得更频繁了。只有那些慈祥温厚的中年男人才会激起他的性冲动。有时他会想，难道自己是同性恋？自己为何只对儒雅的中年男人有好感，而对其他男人却并不依恋呢？
小时候，他身体较弱，在学校一直被男同学欺负。记得有一次，他被高年级的同学抓破了脸，哭着跑回家，希望从父母那里得到些安慰。父亲从屋子里出来，劈头盖脸便给了他两巴掌，说：“哭什么哭！真是没出息的东西！”父亲长得高大魁梧，对他一直冷若冰霜，因为他一直认为，“棍棒底下出孝子，拳头下面有高徒。”只有对子女不苟言笑，才能教育出好孩子。
从小在父亲严厉粗暴的管教下，他养成了懦弱的性格，凡事习惯于逆来顺受。但他从小就有这样的愿望：能够躺在一个中年男人的怀中，被他紧紧环抱着，整个人感受到极大的温暖和安全。长大以后，这样的幻想常常令他的身体产生反应。而对于女人的身体，他内心深处有着无法遏制的厌恶感。他想，这可能与他小时候发生的一件事有关。
那年暑假，10岁的他被父亲送到30里外的婶婶家。叔叔5年前因车祸去世，30岁的婶婶一直寡居。她没有孩子，平时又十分喜欢他，于是假期便让他过去陪她说说话。
婶婶对他非常好，常常将他抱在怀里，有时还亲他。
有一天，婶婶将他带到卧室，关上门，拉好窗帘，然后脱光了所有的衣服。她让他用小手抚摸她的乳房、她的全身，以及她下面那个地方。他懵懵懂懂地，并不想那样做，但婶婶说，如果他不听话，她就不再喜欢他了。也许是为了讨好婶婶，他照着她的话做了。他看到婶婶扭动着身体，脸上的表情很疯狂。他实在不明白，平时和蔼可亲的婶婶怎么会突然变成这个样子？后来，这样的事情又发生了好几次。他隐约感觉这种事情是见不得人的，便找借口吵着要回家。回家后，他并没有对父母说起这件事。只是婶婶再让他去玩时，他说什么也不肯去了。
这些过往岁月中累积的创伤，一层又一层地包裹着他的心灵。他深深地陷入黑暗与阴郁里，无法走出来。他多么希望自己能够突破层层封锁，破茧而出。这样想着时，他的心却更深地暗了下去，因为他实在不知道，通向光明的路究竟在哪里？
点评：
我们在判断一个人是否是同性恋时，通常会从行为和情感体验两个方面提取信息。本文主人公无法与女友建立有效而长久的性关系，而那些慈祥温厚的中年男人却能激起他的性冲动。另外，他对高中物理老师的情感有着明显的爱恋性质，他会像恋人那样去思念这位温雅的老师，甚至手淫。这都说明他有一定的同性恋倾向。
我们知道，同性恋的产生，是天生的性激素变异、成长环境的特殊性、家庭的影响、长年的性压抑以及性诱导等多方面因素导致的。主人公10岁时的经历是一个重要的性心理事件，也是令他对女性产生不适的主要因素。而父亲的教育也使他更倾向于喜欢与父亲截然不同的男性。所以说，他的同性趋向是由特殊的性经历、从小亲密关系的缺失以及青春时期性的朦胧感3方面因素共同作用的，并促使他将亲密关系的需求与建立错位到了中年温和的男性身上。
改变现状、缓解内心冲突，需要他在两方面做出选择，一是接受社会主体规范，通过综合性、系统化的心理辅导以弱化负性事件在他的心理造成的影响，重新建构与体验常态需求，建立与异性之间的性交往能力；二是接受同性恋或者双性恋的事实，毕竟同性恋只是一个个人性指向的问题，它与疾病、变态无关。但是不论是哪一种选择，都需要他身边亲人的理解、帮助与支持，给予他面对现实的勇气和改变的动力。（点评：闻心）
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