普通孩子和多动小孩在注意力、活动水平、情绪管理、学习表现、社交能力等方面存在巨大差异。
1. 注意力：普通孩子能够根据任务要求，在一定时间内保持专注。比如在课堂上，能认真听讲，跟随老师的思路，完成学习任务。而多动小孩注意力难以集中，容易被周围的事物吸引，常常在做作业或听课时走神，频繁地转移注意力，导致学习效率低下。
2. 活动水平：普通孩子的活动量适中，会在合适的时间和场合进行活动。例如在课间休息时会活泼玩耍，但在需要安静的场合，如图书馆，能控制自己的行为。多动小孩则表现为活动过度，似乎精力无穷，坐不住，小动作多，经常跑来跑去，难以安静地坐着完成一件事情。
3. 情绪管理：普通孩子能够较好地控制自己的情绪，遇到问题时能通过适当的方式表达和调节。多动小孩情绪波动较大，容易冲动，可能会因为一点小事就大发脾气，而且情绪爆发后难以快速平静下来。
4. 学习表现：普通孩子能够按照学习计划完成学习任务，成绩相对稳定。多动小孩由于注意力不集中和活动过度，在学习上会遇到较多困难，如书写潦草、难以按时完成作业、对知识的理解和掌握较慢，学习成绩往往不理想。
5. 社交能力：普通孩子在与同伴交往中，能遵守规则，理解他人的感受，建立良好的人际关系。多动小孩可能因为过于好动、冲动，在与同伴相处时，容易打扰到别人，做出一些不恰当的行为，导致与同伴发生冲突，难以融入集体。
6. 自我约束能力：普通孩子随着年龄增长，能逐渐学会自我约束，遵守社会规范和家庭规则。多动小孩自我约束能力较差，常常违反规则，需要家长和老师不断提醒和监督。
7. 执行功能：普通孩子能够合理规划自己的时间和任务，有一定的条理性。多动小孩在执行功能方面存在缺陷，比如难以安排好自己的学习和生活，经常丢三落四，忘记作业或学习用品。
了解普通孩子和多动小孩在注意力、活动水平、情绪管理、学习表现、社交能力等方面的差异，有助于家长及时发现孩子可能存在的问题。如果发现孩子有多动倾向，应及时带孩子到正规医院的小儿科或精神心理科就诊，进行专业评估和诊断。早期干预和治疗对于改善多动小孩的症状、提高其生活和学习质量至关重要。