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恋母情结的本质是相似和互补.以男孩为例,他与父亲同性,所以相似,而相似引起认同,使男孩以父亲为榜样,向父亲学习,模仿父亲,把父亲的心理特点和品质吸纳进来,成为自己的心理特征的一部分.男孩与母亲不同性,两性可以互补,取长补短,相依为命,这就是恋爱或对象爱.于是,男孩与自己的父母形成了最基本的人际关系,这种人际关系可以用“恋母仿父”来概括.恋母和仿父常常相互促进.父亲爱母亲,而男孩模仿父亲,他就会越来越爱母亲;母亲爱父亲,男孩为了获得母亲的欢心,必须让自己越来越像父亲. 恋母情结是最基本的人际关系,也是最早发生的人际关系,长大以后的各种人际关系都不同程度地受恋母情结的影响.可以说,后来的各种人际关系都是恋母情结的变形.我们把恋母情结及其变化进行编码,3-6岁出现的恋母情结是第一恋母情结,进入青春期后出现了第二恋母情结第二恋母情结的对象不再是自己的亲生父母,而是父母的替代者,即家庭之外的两位长者,可以是父母的朋友,也可以是自己的老师,历史上的名人或当红的明星.相似作用表现为与一位替代父母认同,模仿他,学习他,崇拜他;互补作用表现为爱上一位年纪比自己大许多的异性,这种现象叫做“牛犊之恋”. 这个时期的孩子喜欢编造“身世幻想”,其特点是想象自己不是现在的父母所生,而是从小被领养的,“亲生”父母比现在的父母要高贵得多.身世幻想与英雄神话关系密切.于是告别养父母,踏上寻找亲生父母的征途,经过一番艰难险阻终于找到了亲生父母.不难看出,身世幻想和英雄神话实际上是第二恋母情结的反映,知识亲生父母被换成了养父母,而父母的替代者被换成了“亲生”父母.摆脱父母,为自己寻找父母的替代者是青春期的普遍心理.这种心理如果过分强烈,就会被导致“非血统妄想”,既毫无根据地认定自己不是现在的父母所生. 随着年龄的增长,恋母情结的对象渐渐年轻化,终于被同龄人所取代.此时,相似作用表现为与同性的同龄人形成友谊,互补作用表现为与同龄异性相爱.真正意义上的友情和爱情产生了.这就是第三恋母情结.为什么恋母情结的对象会越来越年轻呢?这是因为,恋母情结的对象虽然来源于父母,但又不是现实的父母,而是父母的意象.心中的意象不会随着年龄的增长而变老,因此,个体在长大,而父母意象不长大.相对于个人的年龄,父母意象越来越年轻,恋母情结的对象也越来越年轻.

进入青春期的儿童在这一过渡阶段有以下特点：1.他们可能特别成熟或假装特别成熟，并且对任何事情都有很好的理解。2.除了学习，他们开始关注异性，并有一定的物质需求。他们可能对学生之间的爱情关系特别敏感，甚至有些人开始变得虚荣。3.孩子特别需要自己的空间，需要独立思考，需要一定的自由权，比如和好朋友一起逛街玩，或者在家安排游戏、看电视等等。因此孩子进入青春期后一定要多与孩子沟通，与孩子建立良好的亲子关系。