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邓玉华自创台下养生美食

转载 来源: 家庭医生在线论坛 2011/10/11 10:31:00

老艺术家的台下养生美食

  邓玉华 1942年生,国家一级演员,中国煤矿文工团总团原副团长,第三届中国金唱片奖获得者。演唱代表作品有电影《地道战》插曲《毛主席的话儿记心上》,电影插曲《攀枝花》、《南江春早》,歌曲《革命熔炉火最红》、《银球飞舞花盛开》、《矿灯歌》、《走山川》、《深切怀念敬爱的周总理》等。

  当笔者和邓玉华谈起养生时,她笑笑说 “要说养生,我真没有太多经验,我是个老病号了,说明以前养生没养好啊。谈养病倒还有点体会。”

  邓玉华掰着手指数了数,她得过的病确实不少,颈部肿瘤、胆囊炎、颈椎病高血压糖尿病等等,仅在上世纪80年代,她就动过两次大手术。如今,这些病有的已经痊愈,有的则被控制下来,身上再也没有增添新的疾病。

  “其实我现在的工作仍然很忙,很少能闲下来‘保养’一下自己的身体,但我会定期检查身体,也算是忙里偷闲对身体来一次‘检修’,一旦发现问题也好及时‘修理’,这大概也算是储备健康的一种方式吧。”

  对于疾病,邓玉华总结多年的经验是一句话 “战略上藐视它,战术上重视它。”她说 “首先是不要害怕,要适应它,调整自己的生活,不要把自己当成病号,也不要因为有病而放弃工作,一定要积极生活,在生活中找到乐趣,这对控制疾病很有好处。”邓玉华在退居二线和完全退休后,仍然担任北京育华艺术学校校长和名誉校长职务,还要参与学校教学和管理。“当然,做这些事的前提是不能感觉劳累。适当做些事情能忘记疾病、忘记衰老,有益健康,但如果太劳累了,对身体健康就会适得其反。”

  “战术上重视”是怎么做的呢?邓玉华说 “那就是该治还得治,该保养还得保养。”自她患糖尿病以来,更加注意身体的保养,及时进行饮食、运动和心情等方面的调整。在饮食上她有一些忌口,平时尽量多吃一些蔬菜和豆制品。原本就喜欢运动的邓玉华,退休后运动的时间也增加了,爬山、游泳、到空气新鲜的地方散步,做一些小运动量的活动,在锻炼的同时调节心情。

  另外,她还自创了一道“专利”佳肴,难分是主食还是副食,以玉米面、豆类、大米做主料,将胡萝卜、白菜、火腿肉切成丁,以上各种食物依煮熟的时间长短先后下锅,待快出锅时放入盐、香油、味精和切成块的黄瓜即可食用。“这样熬成的粥虽无家无派,但品种多、营养丰富、主副合一,吃着舒服,口感很好。只是它至今没有个像样的名称,可别称不少,‘十全大补粥’、‘富贵满堂’、‘什锦一锅熬’……管它叫什么,反正我喜欢。”邓玉华笑着说。

  早间养生重在“练”,午间养生重在“休”,晚间养生重在“松”,一天中,养生应因时而异,各有不同。

(责编:张燕君 )

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Q:表演艺术家教师之珍品金嗓利咽丸有什么功效

医生建议:金嗓利咽丸能燥湿化痰,疏肝理气。用于咽部不适,声带肥厚等属于痰湿内阻,肝郁气滞型者。是标本兼治咽喉病的新一代系列喉症良药。

Q:用艺术家的视角去看待每项工作

  姜网友:

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  其实,你并没有看清楚这个问题的本质。虽然说你的朋友是“含着金汤匙”出世的,但这并不代表他们家的钱就是不劳而获的。他能有今天这样富足的生活,他的父辈,或者祖辈一定是付出了很多艰辛的努力的。你想想,如果他的先辈们像今天的你一样,只会羡慕有钱人的生活,而不主动出击、辛勤劳动,那他会有今天的生活吗?

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Q:我家孩子的艺术特质的表现问题

学习艺术孩子的特质:以短期来看,艺术学习似乎没有太大的影响,它没有物质上的回馈,似乎也没有为科技生活带来进步;然而,纵观整个人类的历史可知,从古至近,不管任何时刻地点,人类对于艺术创作的欲望从未曾停止,这种创作的动力,是来自于人类特有的想象力。艺术创作是人类原始的行为,也是最不同于其他动物的需求,因此艺术教学是对一个早已存在与人内在的能力的启发,而这也是艺术教育与其他学科教育不同的地方。它的目的不在于传授既定的知识,而是帮助人们发现自己内在的知识,是种自我发现的学习。儿童天生便具备艺术家应有的所有条件,但为何大部分的孩子在7、8岁进入学校的头几年即开始失去创作动力?这和教育与社会系统的影响有关。太多的标准和期待,对创作者来说是一种阻力而非助力,好的艺术环境能让创作者排除阻力支持其创意的需要,让他们能够依靠个人生活经验与文化背景,去发现适合自己的思考与理解方式。艺术可以提供与自己对话的一个机制,在艺术创作过程中,也可以消除科技社会带来的疏离感与孤独感。对自己潜能的认识纽约当代美术馆研究显示,9到10岁儿童,如果可以用开放式的态度看待艺术,多方面的去探讨艺术像是当观赏作品时去思考:到底发生什么事?你看到什么让你这么想?也可以运用这样的分析能力在其他课程,譬如:比较能够用证据性的推理来分析化石。1995年美国大学理事会的研究发现,学习艺术的学生,在学术评量测验中的表现,比没有学习艺术的学生还好。以上研究与理论显示出,艺术对学习态度与方法有很重要的影响。学生可以在艺术的学习中,发展出个人思考方式与创意产生的技巧,如此也可发展出独特的思想,这就是所谓创意思考的基石。

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