近日，湖南邵阳市邵东县一位小学女教师被三个未成年学生杀害一事，引发了社会广泛关注。案件中最让人惊讶、也最让人忧虑的是，3名嫌疑人均为在校学生，最小的只有11岁，最大的也才13岁。而他们杀害老师的理由竟然是：在学校小卖部偷食品被老师发现，担心老师报案。
审讯中，三名未成年嫌疑人的表现让办案人员惊讶，“太平常了，太冷静了，好像什么事情都没发生过一样。”
惨案发生后，由于三名嫌疑人均为达刑事责任年龄，目前已被送往工读学校。他们的监护人正和被害人家属商谈善后事宜。邵东县教育局表示，正在为被害教师申报因公殉职。
随后，这三名少年的家庭状况也被更多的披露——3人中有2人是留守孩子，另一人虽然与父母生活在一起，但家庭纠纷不断。3人皆沉迷于网络世界。
3名未成年嫌疑人心理不健康之程度明显震惊了人们，留守儿童心理健康缺乏关注已是老话题。无论是留守儿童还是自家孩子，大人们到底该如何判断儿童的心理是否健康呢？
1、多动
儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动；注意力不集中；情绪波动大、自我控制能力差；学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。
2、焦虑
指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。
3、恐怖和失眠
恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。
4、攻击
这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。
5、恶劣的人际关系
儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿 童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。
