普通孩子和孤独症孩子在社交互动、语言发展、兴趣爱好、行为模式、情绪表达等方面存在明显差异。

1. 社交互动：普通孩子通常喜欢与同龄人交往，主动寻求互动和玩耍，会用眼神、微笑、手势等与他人进行交流。而孤独症孩子往往对他人的存在缺乏关注，回避眼神接触，很少主动与他人互动，难以建立正常的伙伴关系。

2. 语言发展：普通孩子语言发展遵循一定的规律，在合适的年龄段能够清晰表达自己的想法和需求，语言交流较为流畅。孤独症孩子可能出现语言发育迟缓，说话较晚，或者虽然会说话，但语言表达刻板、重复，难以进行有效的对话交流。

3. 兴趣爱好：普通孩子的兴趣爱好广泛，对各种新鲜事物都充满好奇，喜欢探索不同的活动和游戏。孤独症孩子常常有狭窄、固定的兴趣，可能专注于某一种或几种特定的事物，如旋转的物品、排列物品等，对其他事物缺乏兴趣。

4. 行为模式：普通孩子的行为具有一定的灵活性和适应性，能够根据不同的情境做出相应的调整。孤独症孩子则表现出明显的刻板行为，如反复拍手、摇晃身体、转圈等，并且对生活环境和日常活动的改变非常敏感，难以接受变化。

5. 情绪表达：普通孩子能够较为自然地表达自己的喜怒哀乐等情绪，并且能够理解他人的情绪反应。孤独症孩子在情绪表达和识别方面存在困难，可能会突然爆发情绪，或者对他人的情绪变化缺乏反应。

通过以上多方面的行为对比，可以看出普通孩子和孤独症孩子之间存在显著差异。了解这些差异有助于家长和老师及时发现孩子可能存在的问题，以便尽早进行评估和干预。如果发现孩子有类似孤独症的行为表现，应及时带孩子到正规医院的小儿科或精神心理科就诊，进行专业的诊断和治疗。早期干预对于改善孤独症孩子的症状和预后具有重要意义。

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