判断孩子不愿上学是否为心理疾病，可从情绪状态、行为表现、学习态度、社交情况、身体症状等方面入手。
1. 情绪状态：关注孩子的情绪变化。若孩子经常表现出焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪，尤其是在提及上学相关话题时情绪波动明显，如大哭大闹、极度抗拒，或者长期处于情绪低落、对以往感兴趣的事物也失去兴趣，可能是心理疾病的表现。例如，孩子原本性格开朗，但突然变得沉默寡言、容易发脾气，且这种情绪与上学紧密相关，就需要引起重视。
2. 行为表现：观察孩子的日常行为。如果孩子出现逃避上学的行为，如装病、迟到、旷课等，并且这种行为频繁发生，可能存在心理问题。此外，还需留意孩子是否有强迫行为，如反复检查书包、文具等，或者有攻击性行为、自伤行为等，这些异常行为都可能暗示心理疾病。
3. 学习态度：了解孩子对学习的态度。若孩子原本学习认真、成绩稳定，但突然对学习失去兴趣，不愿意做作业、上课注意力不集中、成绩大幅下滑，且并非是因为学习难度增加等客观原因，那么可能是心理方面出现了问题。比如，孩子以前很喜欢数学，现在却一提到上数学课就抵触，可能是在学习过程中遇到了心理障碍。
4. 社交情况：关注孩子在学校的社交状况。如果孩子原本有很多朋友，但突然变得孤僻、不愿意与同学交往，或者在学校受到排挤、欺负后出现不愿上学的情况，可能是心理受到了创伤。同时，观察孩子是否害怕与老师交流，若对老师产生过度的恐惧，也可能影响其上学的意愿。
5. 身体症状：有些心理疾病会通过身体症状表现出来。孩子可能会出现头痛、腹痛、恶心、呕吐等身体不适，但经过医学检查却没有发现明显的器质性病变。这些身体症状可能是心理压力过大导致的，若在上学前症状加重，上学后症状缓解，就需要考虑心理因素的影响。
判断孩子不愿上学是否是心理疾病需要综合多方面因素进行考量。通过观察情绪状态、行为表现、学习态度、社交情况和身体症状等，可以初步判断孩子是否存在心理问题。但需要注意的是，这些方法只能作为参考，不能确诊。如果发现孩子有异常表现，建议及时带孩子到正规医院的心理咨询科或小儿科就诊，以便明确诊断并采取相应的治疗措施。