孩子愿意上学和不愿上学在学习成绩、社交能力、心理健康、自我认知、未来发展等方面存在较大差距。
1. 学习成绩：愿意上学的孩子通常对知识有较强的渴望，会主动投入到学习中，认真听讲、按时完成作业，积极探索新知识，因此学习成绩往往较好。而不愿上学的孩子可能会逃避学习，上课注意力不集中，作业敷衍了事，导致知识掌握不扎实，学习成绩容易下滑。
2. 社交能力：在学校这个集体环境中，愿意上学的孩子有更多机会与同学交流互动，参与各种集体活动，从而锻炼沟通能力、团队协作能力和解决冲突的能力，社交圈子也会不断扩大。相反，不愿上学的孩子减少了与同龄人相处的时间，社交经验相对匮乏，可能会出现社交退缩、沟通障碍等问题。
3. 心理健康：愿意上学的孩子能在学校获得成就感和归属感，与老师、同学建立良好的关系，有助于保持积极乐观的心态。而长期不愿上学的孩子可能会产生焦虑、抑郁、自卑等负面情绪，心理压力增大，甚至可能发展成心理疾病。
4. 自我认知：愿意上学的孩子通过不断学习和成长，能更好地了解自己的兴趣、优势和不足，明确自己的目标和方向，从而更有针对性地进行自我提升。不愿上学的孩子由于缺乏学习和实践的机会，对自己的认识可能比较模糊，难以发现自己的潜力和价值。
5. 未来发展：愿意上学的孩子积累了丰富的知识和技能，为未来的职业发展打下了坚实的基础，有更多的选择和机会。而不愿上学的孩子可能会因为知识储备不足、技能缺乏，在就业市场上竞争力较弱，未来的发展受到一定限制。
孩子愿意上学和不愿上学在多个方面都存在显著差距。家长和老师应关注孩子的学习态度，了解孩子不愿上学的原因，采取有效的措施引导孩子树立正确的学习观念，激发孩子的学习兴趣，让孩子积极主动地投入到学习中，为孩子的未来发展创造良好的条件。如果孩子出现严重的厌学情绪，可寻求专业心理咨询师的帮助。