缓解智力低下儿的行为问题，可通过特殊教育训练、心理治疗、药物治疗、家庭支持与环境调整、行为矫正训练等方式。
1. 特殊教育训练：根据智力低下儿的智力水平和学习能力，制定个性化的教育方案。包括认知训练，如数字、字母、图形的识别；语言训练，提升其语言表达和理解能力；生活技能训练，像穿衣、吃饭、洗漱等基本生活自理能力的培养，帮助他们更好地融入社会生活。
2. 心理治疗：采用支持性心理治疗，给予智力低下儿情感上的支持和理解，让他们感受到关爱和尊重。行为疗法也是常用的方法，通过正性强化、负性强化等手段，帮助他们建立良好的行为模式，减少不良行为的发生。例如，当孩子做出正确行为时，及时给予奖励；出现不良行为时，采取适当的惩罚措施。
3. 药物治疗：对于一些伴有精神症状或行为问题较为严重的智力低下儿，可在医生的指导下使用药物。如利培酮，可用于控制冲动、攻击等行为；氟哌啶醇，对多动、抽动等行为有一定的改善作用；哌甲酯，有助于提高注意力，改善多动症状。但药物治疗必须严格遵医嘱。
4. 家庭支持与环境调整：家庭是智力低下儿成长的重要环境，家长要给予充分的耐心和关爱，营造温馨、和谐的家庭氛围。合理安排孩子的生活作息，保证充足的睡眠和营养。同时，减少家庭环境中的不良刺激，避免过度吵闹、混乱的环境影响孩子的情绪和行为。
5. 行为矫正训练：运用行为分析的方法，对智力低下儿的行为进行观察和分析，找出行为问题的原因和规律。然后制定针对性的矫正计划，如采用系统脱敏法，帮助孩子克服恐惧、焦虑等情绪；代币制疗法，通过给予代币奖励，激励孩子养成良好的行为习惯。
缓解智力低下儿的行为问题需要综合运用多种方法，特殊教育训练可提升其能力，心理治疗给予情感支持和行为引导，药物治疗在必要时发挥作用，家庭支持与环境调整提供良好的成长氛围，行为矫正训练帮助建立良好行为模式。家长和专业人员应密切配合，共同为智力低下儿的健康成长努力。