6到9岁孩子感统训练中的心理调节策略包括建立积极氛围、设定合理目标、及时鼓励肯定、引导正确看待挫折、开展团队合作活动等。
1. 建立积极氛围：在感统训练场所布置色彩鲜艳、充满童趣的装饰，播放轻松愉快的音乐，让孩子在愉悦的环境中进行训练。同时，训练人员要保持热情、友好的态度，与孩子建立良好的互动关系，使孩子感受到训练的乐趣。
2. 设定合理目标：根据孩子的实际能力和发展水平，为其制定切实可行的训练目标。目标不宜过高，以免让孩子产生挫败感；也不宜过低，否则无法激发孩子的积极性。将大目标分解成若干个小目标，让孩子在逐步实现目标的过程中获得成就感。
3. 及时鼓励肯定：当孩子在感统训练中取得进步或完成任务时，要及时给予鼓励和肯定。可以通过语言表扬、奖励小贴纸或小奖品等方式，增强孩子的自信心和自我认同感。鼓励的话语要具体、真诚，让孩子知道自己哪些方面做得好。
4. 引导正确看待挫折：在训练过程中，孩子难免会遇到困难和挫折。此时，要引导孩子正确看待挫折，告诉他们挫折是成长的必经之路，每个人都会遇到。帮助孩子分析失败的原因，鼓励他们尝试不同的方法去解决问题，培养孩子的坚韧精神。
5. 开展团队合作活动：组织孩子参加一些团队合作的感统训练活动，如接力比赛、小组游戏等。在团队活动中，孩子可以学会与他人合作、沟通和分享，提高社交能力。同时，团队的成功也能让孩子感受到集体的力量，增强归属感和自信心。
6. 关注孩子情绪变化：密切关注孩子在感统训练中的情绪变化，及时发现孩子的负面情绪并进行疏导。如果孩子因为训练难度大而感到焦虑或沮丧，要耐心倾听他们的感受，给予安慰和支持。
7. 与家长保持沟通：训练人员要与家长保持密切的沟通，及时向家长反馈孩子在训练中的表现和心理状态。同时，指导家长在家中为孩子创造良好的心理环境，配合训练工作的开展。
6到9岁孩子在感统训练中的心理调节至关重要，通过建立积极氛围、设定合理目标、及时鼓励肯定、引导正确看待挫折、开展团队合作活动等策略，可以帮助孩子保持良好的心理状态，提高训练效果，促进其身心健康发展。在实际操作中，训练人员和家长应根据孩子的具体情况灵活运用这些策略，为孩子创造一个有利于成长的环境。