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为什么要给青春期孩子进行性教育

2018/5/24 10:44:04

在我们中国这个大环境里面,基本上大家都受着中国传统思想的教育,所以都是谈性色变的,正是由于很多的人都羞于谈性,这就让很多的青春期的孩子在性懵懂的时候,却只能通过一些小黄书以及小黄片来获取性知识,结果造成性心理以及性生理的扭曲。所以当代而言,对于青春期的孩子进行适当的性教育,将大大有利于孩子的身心健康以及帮助孩子树立一个正确的性心理,帮助孩子的成长发育。

为什么要给青春期孩子进行性教育?

1、提高处理两性交往中复杂问题的能力。在少年成长的过程中,往往都是女孩成熟的更快一点,所以就造成很多女生都觉得男生情商非常的低,造成了两性交往中无法正常的交流的问题。所以在青春期给孩子进行性教育,不仅能够提高孩子两性方面的交流能力,更是能让大家树立对于性知识的正确认识。

2、婚前性行为问题的教育。因为孩子在生长发育的过程中,对于异性有非常强烈的好奇心,本就是青春期荷尔蒙疯的时期,所以这个时候对少男少女进行婚前性行为问题的教育,不仅可以让他们更好的认识性,也会大大的避免了婚前性行为的问题。

3、防止性放纵和性罪错的教育。在我们的生活中关于性放纵以及性犯罪的新闻播报其实并不少,这主要是由于这些犯罪人员从小就没有受到更好的性教育,并且因为原生家庭的影响造成了性格扭曲等因素,从而引起的这些事情的发生。所以对青春期的孩子进行性教育将大大利于维持社会稳定性。

要如何进行性教育?

1、故事暗示法。在对孩子进行性教育的时候,不仅孩子不好意思,父母都有可能很不好意思,这个时候可以通过故事暗示的方法对孩子进行性教育,比如说某个孩子或者是电视上所看到的某个人的某些性行为以及性生理现象,从而进行解析以及讲解,从而起到一定的性教育功效。

2、生物模型讲解法。性教育可以通过一定的生物模型,并且通过这些模型进行性生理的讲解。很多的初中课本就有相关的生物模型图片,这样可以一定程度上提高大家对于性器官以及生理方面的认识。

3、个别咨询法。医院学校一般都会设立心理咨询室,对于那些有关性知识、性文化有相应疑虑或者是困惑的孩子而言,家长可以陪同或者是护理孩子去寻求心理咨询师的个性帮助与解答。

实际上,虽然大家觉得过早的给孩子谈论某些性知识是对孩子单纯世界的玷污,实际上这是家长、社会和学校保护孩子的最佳方法,因为如果你完全不给孩子输送这些知识的话,孩子可能永远都无从知道,甚至是受到别人的欺凌却不自知,所以进行性教育是非常有必要的。

(责编:何诗雅 )

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相关问答
Q:怎么进行性教育?

孩子的性心理发展分为五个时期:3岁前是口唇期,宝宝喜欢吃奶嘴,吮手指;3岁是性朦胧期,孩子开始探索性的问题;6-8岁是学龄期,男孩和女孩发育相对偏差不大;10岁左右是青春前期,男女生逐渐疏远;进入青春期后,女生乳房发育,男生睾丸增大,中晚期时女生月经来潮,男生射精。 在上述五个时期中,3岁性朦胧期是性教育的关键期。父母应对孩子提出的有关“性”的问题给予正面解答,不要随便敷衍。善用抚摸让孩子了解身体的性器官。当孩子长到5、6岁,懂得看图识字后,借助卡通图书给孩子进行性教育也是很好的方法。漫画中既有男女生殖器官的图片,也有宝宝怎么出生的图解,父母按图说话,方便又直观。

Q:开设性教育课程会遇到哪些困难?

中小学要开设健康教育课程,但以目前的状态来看,困难重重,阻力非常大。 阻力一:家长和老师错误的性观念。老师和家长总是觉得孩子知道有关“性”的东西越少越好,最好18岁之后或者结婚之后才知道。以为知道了性就会过早成熟或堕落。性不是一件丑陋的坏事,家长如果能够改变观念,就能在青春期性教育这个问题上,知道该说什么,在什么时候说。 阻力二:没有一节课是可以空出来搞性教育。在家长眼中,升学率高、教学质量好的学校才是好学校,所以学校也就把教学工作放在了首位,其他退而求次,因此,绝大部分的中学没有开展正规、持续的性教育,即使开展了也只是应付式的教学活动。现在学生的学习非常紧张,高中生一天九节课,晚上还有晚自习,但没有一节课是可以空出来搞性教育的。 阻力三:家长注重孩子升学,家庭性教育缺位

Q:孩子的性教育

儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的.从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育.心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育.5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题.家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向.5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘.7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育.在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中.家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖.有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子.到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了.妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,10个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝.家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响.在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生.14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑.有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案.一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识.最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流.

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