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教孩子识字的小妙招

家庭医生在线 2017/11/20 9:51:41

孩子是祖国未来的花朵,每位家长都希望自己的孩子赢在起跑线上,因此会有很多家长在家自己来教孩子识字。那么家长教孩子识字的方法有哪些?教孩子识字有哪些原则?

家长教孩子识字的方法

1、利用动作来识字

父母是孩子的启蒙老师。学习生字还需要从生活中开始,利用动作来学习生字也是非常有效果的。 当孩子在穿衣服的时候,会有一连串的动作,妈妈们就可以借助这个机会教孩子动作性的生字,比如学习穿。动作性学习生字还能够锻炼孩子的大脑和手。

2、儿歌识字

当孩子在学习一些基本的礼貌时,孩子一般会学习唱一些儿歌或者歌谣。小孩识字也是可以通过学习歌谣提高学习效率。 比如当小儿会唱歌谣时,妈妈们就可以借助这个机会,帮助孩子认识歌谣里面的字。

3、同类型的识字方式

当妈妈们在教小孩子识字时,我们就需要帮助孩子把字分清,这样才能够让孩子更快的认识新字。 比如,江河湖海等字或者是鸡鸭鹅等字都是比较同类型的,这些字都是比较相似,因此妈妈们在教孩子识字,还是可以先把这些字分类,然后帮助孩子识字。这种方式能够提高孩子对于字的识别能力和观察力,能够更快的掌握字形。

4、提高孩子识字的兴趣

想要提高孩子识字的效率,我们还是需要提高孩子识字的兴趣。兴趣是最好的老师,提高孩子识字的兴趣可以通过玩游戏的方式来学习。爸爸妈妈们可以制造一些识字的情节,让孩子主动来识字。孩子可以和爸爸妈妈一起互相猜字,互相提问。这样就可以提高孩子学习兴趣。猜字谜是巩固孩子识字效率的好方式,通过猜字谜的方式可以让孩子加深对于字的了解。

教孩子识字的原则

1、如果孩子对识字不感兴趣,一定不要强求,即使你认为孩子已经到了这个年纪,也一定要在孩子愿意识字的时候教她。

2、如果孩子对同一个字问了无数遍"这个字念什么",一定不要不耐烦,表示孩子有一定的求知欲,一定要把握这个时期,不要生硬地回答,孩子会感觉很沮丧。

3、孩子在初识字的时候,会经常出错。千万不要批评,更不要嘲笑,只是告诉他正确的读法就好了。

4、不要制定严格的识字计划,不要规定数量、时间,如果完不成就训斥是更不可取的。幼儿园的某些学习课程本身已经给孩子有部分压力,父母应该多用一些灵活的方式增加孩子的兴趣

5、父母们不要一味与其他孩子做表面比较。不要说“某某都认识多少字,你怎么都还不认得呢”之类不理智的批评。

(责编:黄婉雯 )

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相关问答
Q:怎么教孩子识字最有效?

亲子阅读是最有效的方法。家长可以选择一些绘本,经常给孩子读。在阅读的时候,用手指指着相关的文字,对于一本绘本可以反复阅读,读多了孩子不知不觉就知道很多字。每天半小时以上,坚持一两年,孩子的识字能力会让你大吃一惊。这比单纯通过识字卡更有效、更容易、更有趣。兴趣是最好的老师,机械学习阅读容易引起孩子疲劳。儿童记忆力强,亲子阅读帮助孩子轻松识字

Q:请快速回答我医生

3-6岁是儿童学汉字的最佳年龄段,让孩子尽早阅读,对培养孩子的学习兴趣有益无害。  从生理学上讲,人在儿童时期大脑发育速度最快,三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右,约相当于成年人脑重的2/3,七岁时脑重达1280克,相当于成人脑重的9/10。  儿童大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。从心理学上讲,幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期,抓住这个特点让孩子采取玩乐认识的形式,他们学习的积极性会特别高。  识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字,重要的是在识字过程中,孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么,该如何来引导孩子认识汉字呢?以下办法,也许爸爸妈妈可以试试。  1、看图识字  结合以图为主、以文为辅的短小故事,引导幼小儿童认识图文中对应明显的字,并根据图画的意思猜出文字。或者,找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌,帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法,稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。  2、利用游戏认字  游戏是儿童的天性,只要家长肯动脑,游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头,家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个,孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。  3、利用幼儿故事教孩子识字  孩子喜欢反复听同一个故事,家长可以按照故事书的内容一字一句地讲,直到孩子也能一字不差地讲下来。然后,把着孩子的手,指着书上的字一遍遍地教,这样孩子会领会一个字发一个音,不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。  4、用汉字积木识字  买一盒汉字积木,让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开,和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字,并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。  5、利用顺口溜识字  顺口溜的特点是语言简短明朗,语句押韵,读起来朗朗上口,易读易记,适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字:左手拍了九下球,四滴汗珠往下流。  6、拼词造句识字  幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记,反映出来的就是单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。  如幼儿已会认读整首儿歌,看似每个字都认识,但单独抽取其中一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,可以采用拼字念儿歌的游戏,帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系,鼓励孩子创造性地组词造句,拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。  有了理想的方法,还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字,还应该遵循一些原则:  渐进原则  在开始学习阶段不要急于求成,盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标,然后逐渐加大识字量,尽快使孩子进入阅读阶段。鼓励原则  绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事,赞美的语言会使他们的自信心倍增,鼓舞他们去独立学习。  游戏原则  对孩子来说,与其说识字是一种脑力劳动,不如说是一种“记忆游戏”,只要采取孩子感兴趣的方法,孩子就会在不知不觉中完成识字任务。  环境原则  创设适宜的识字环境,即非书本环境和书本环境,让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径,让幼儿经常反复地接触汉字,通过耳濡目染的环境熏陶,让孩子增加对汉字的亲切感。  多样性原则  孩子识字没有固定的场景和模式,每位家长可以结合自己孩子自身的特点,灵活地选择方法,培养孩子的识字兴趣,使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合,力争取得最好的效果。  及时复习原则  孩子学过的字一定要及时复习,否则像熊瞎子掰玉米,掰一穗丢一穗,认识的字是不会有累积和增长的。为此,家长应经常和孩子一起复习学过的汉字,养成习惯后,自然会收到意想不到的效果。

Q:帮帮忙我没有耳麦用文字

最好不要转移,图画能给孩子带来无限的想像力,如果让让他学识字,在教孩子识字的时候,不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏,家长就要发自内心地认为是游戏。不要有任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时,决不为难孩子,家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了。孩子兴趣转移的时候,决不要勉强,第二天再说。让孩子学得轻轻松松,开开心心!不要让孩子认为识字是件很苦的事,那样,识字教学就会很难进行下去。记着:关键是孩子要有兴趣,如果孩子不感兴趣,就不要继续下去,第二天换个方法。在识字过程中常换一些教学方法,有利于孩子的识字兴趣。识字不在于什么时候开始教,关键在于父母有没有心,在生活中随手拈来,随时都可以教孩子

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