尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。那么什么是孩子的物权意识？如何培养孩子的物权意识？
什么是物权意识
许多孩子到了两岁左右，随着自我意识逐渐增强，他们开始进入物权意识的敏感期。在这一阶段，孩子最常说的是“这是我的”、“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至连妈妈也要不到他手里的东西。有些孩子还会非常喜欢把一些东西据为已有，甚至去抢其他小朋友手中的 玩具 等。
不过，不同孩子对物权意识也有不同的呈现，同一个孩子在不同的发展阶段对物权意识的表现也有可能会不同。比如，有些2岁左右的孩子会在其他小朋友强自己玩具时，不敢反抗，眼睁睁地看着自己的玩具被抢走；而有些孩子不愿意与其他人分享玩具，但是对某一特定的人会愿意分享自己的玩具……这些截然不同的情况都是孩子们在“物权意识”方面的表现。
如何培养孩子的物权意识
1、将拿（偷）的东西归还
孩子拿（偷）了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿（偷）别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿（偷），或是做其他不好的事了。
2、学习分享
当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。
3、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
4、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
5、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
6、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。