两岁的宝宝不说话，考虑可能是孩子说话比较晚，通过刺激的方法来引导孩子说话，效果不太理想，建议平时多引导孩子讲话。比如平时给孩子阅读故事，让孩子参与其中，生活过程中，多引导孩子说一个字或两个字，平时让孩子多与同龄的小朋友接触，跟小朋友进行沟通，对孩子语言的发育有很大的帮助。

不要刻意的去要求孩子，而是在日常生活中去培养孩子的学习习惯和激发孩子的潜能.一本百科全书蕴涵着丰富的知识，不仅知识面广，而且内容全。有动植物类，科学技术类，天文地理类，人体奥秘类等。这些知识可供孩子根据自己的兴趣爱好或需要，进行阅读，探索，感知和了解，有时，孩子从广播，电视中听到，看到一种有趣的动物，想了解其特征和生活习性等，从百科全书中往往能找到答案，满足他们的好奇心，这时我们就可以适时的引导孩子让他们养成阅读的习惯，在引导孩子阅读图书的过程中，可有意识地教孩子学习阅读的技能，帮助孩子养成良好的阅读习惯，从而提高孩子的阅读能力。此外，孩子从书中获得的知识，往往喜欢在日常生活中实践和运用，或加以验证，这样，又进一步培养孩子探索的积极性和创造性。孩子养成了学习探索知识的习惯，可以扩大他们的知识量，成为一个博学的人。通过游戏和学习过程中，发现孩子喜欢或感兴趣的方面，重点加以培养，不要把自己喜欢的东西强加给孩子，孩子什么都可以学，但不要要求他们达到一个什么样的水平，例如他们喜欢游泳，不一定要成为奥运冠军，而是通过游泳锻炼他们的身体，促进身体各方面的协调性，增加他们的肺活量，达到一个健康的目的，同时也是一种技能；他们喜欢打乒乓球，也不一定要成为世界冠军，只要他们喜欢他们可以在汗流浃背后晚上美美的睡上一觉，获得快乐；他们喜欢画画，那就让他们画，不要想着让他们成为画家，或者千万不学画画，现在成为画家有多难啊，以后一定没有发展，在他们图图画画的过程，丰富的色彩锻炼了他们视觉美感，让他们看到这个世界多彩的一面，会为他们今后的生活带来阳光的，也许他们真就在这图图画画过程中，真的成为一个伟大的画家了呢。家长平时应多跟孩子交流，注意观察，注意引导，注意培养，在孩子小时候可以让他们涉猎广泛，哪怕只是一时的兴起，过一段时间就没有兴趣了，也没关系，他们现在还是一个探索世界的时期，各种各样的事情他们都想尝试，我们给他们创造这样的机会，让他们拥有快乐。

　早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。