“穷养”还是“富养”是很多中国父母非常纠结的问题：“穷养”，可能会造成孩子内心的匮乏感；“富养”，则可能会宠坏孩子。那么孩子到底应该穷养还是富养呢？
穷养孩子还是富养孩子
富养还是穷养，关键是要看家长如何理解这个“富”字，如果仅仅指物质上的富有，高端家庭很容易达到这一条件。如果你有能力给予宝宝优越的物质条件，那也有必要告诉宝宝，这是父母通过辛苦的劳动换来的，要让他树立正确的金钱观和价值观。让他了解因为他有比别人优越的物质基础，从而更有条件锻炼和培养比别人更强的能力，学习到更多的知识。而物质条件就算没有别人优越，那也要让孩子懂得艰苦和节俭是一种好品行，物质生活没必要和别人攀比，经历更多磨难的人会更懂得珍惜生活。真正该给予富养的关键并不在于物质上，而是精神的富足。比如从小为孩子准备适合他年龄的书籍、或是定时播放儿童歌曲，甚至是带孩子去游历大好河山，增长阅历，亦或是带孩子参加能丰富体验的专业早教机构，这些精神层面的满足可以在可行的经济基础上量力而行。无论穷养富养，关键还是在于良好的家庭氛围和教育。
2个方法，富养出不宠坏的孩子
1、和孩子聊聊有关钱的事儿
3-4岁的孩子就已经观察到钱，并且开始对钱产生好奇与兴趣。大多数家长承认曾遭遇过这些常见问题：我们有钱吗？我们是穷人吗？你挣多少钱？然而很多父母对于和孩子谈论有关钱的话题有着本能的抵触，对家长来说，和孩子谈论性、也许都比和孩子谈论爸妈挣了多少钱来得舒服。但是回避孩子的问题或欺骗孩子并不是一个好方法，这并不能打消孩子的好奇心，他们会自己去寻求答案，比如从社交媒体和同辈那里，所以如果父母想让孩子对钱有正确的理解，那么就应该以坦诚的姿态与孩子谈论它……面对所有关于钱的问题，最佳的回应方法是反问孩子：“为什么问这个？”这样回应能够给父母一个缓冲的时机，去发现其背后隐藏的孩子真正关心或担忧的问题。
2、让零用钱变成“练习钱”
理财能力是一个成年人必须具备的生活技能，然而学校并不传授这种技能，那么在孩子成年之前，他们如何去学习这项技能呢？其实，没有比零用钱更好的教育工具了。让零用钱变成“练习钱”，让孩子们在真实的世界中使用手中的真金白银，是再好不过的理财课了。不过有一点必须注意，零用钱不应与家务挂钩。因为做家务的意义是为了让孩子认识到自己是家庭的一部分，有义务为家庭做出贡献。一旦与金钱挂钩，做家务就转变成了一种商业交易。