小儿多动症的特点有哪些
一、注意集中困难：多动症儿童的主动注意比较弱，被动注意则相对较强。多动症儿童思想上经常开小差、不能专心做作业。容易受到环境的干扰，对多种刺激同时发生反应，不能作出正确的判断、选择。家长们要引导孩子对学习等事物的兴趣，培养其注意力。
二、活动表现过多：多动症儿童的自控能力差、注意力涣散，从而导致活动过多。活动过多，并且没有目的性，动作花样频繁，做事有始无终。上课小动作不断，甚至在课堂上乱跑，不听管教。即使吃饭、看电视时也不安静，让旁人难以忍受。
三、冲动任性：多动症孩子的意志较薄弱、耐受力较差，遇到问题缺乏信心，不去想解决的办法，适应能力也很差。遇事很容易冲动，想干什么就干什么，经常发脾气，因为一点小事就会摔东西，掀饭桌，和同学也不能很好的相处。
四、协调困难：协调困难也是多动症孩子的临床表现，多动症的儿童动作比较笨拙，协调性较差，他们穿衣服、系鞋带的时候动作缓慢并且容易扣错，用剪刀和其它工具的时候动作不灵活，做体操的时候经常跟不上节拍或做错。
多动症的小儿由于多动，上课时小动作多，影响别人。注意力不集中以致影响学习成绩，个别严重的还可出现行为问题，如做事不考虑危险性及后果，很容易发生意外事故。所以这些小儿的父母感到十分烦恼，经常打骂也无济于事。对 多动症小儿的教育应该从多方面着手。首先需要病儿、老师、家长和医师四方面的配合。向家长、老师解释病情，并且指导他们认识多动症的一些异常表现，逐渐掌 握多动症的特点，学习一些心理方面的知识，使他们懂得如何遵循儿童学习中的心理特点来管教小儿，帮助小儿克服学习上的困难，提高学习成绩。
多动症的小儿由于多动，上课时小动作多，影响别人。注意力不集中以致影响学习成绩，个别严重的还可出现行为问题，如做事不考虑危险性及后果，很容易发生意外事故。所以这些小儿的父母感到十分烦恼，经常打骂也无济于事。对 多动症小儿的教育应该从多方面着手。首先需要病儿、老师、家长和医师四方面的配合。向家长、老师解释病情，并且指导他们认识多动症的一些异常表现，逐渐掌 握多动症的特点，学习一些心理方面的知识，使他们懂得如何遵循儿童学习中的心理特点来管教小儿，帮助小儿克服学习上的困难，提高学习成绩。
多动症的小儿由于多动，上课时小动作多，影响别人。注意力不集中以致影响学习成绩，个别严重的还可出现行为问题，如做事不考虑危险性及后果，很容易发生意外事故。所以这些小儿的父母感到十分烦恼，经常打骂也无济于事。对 多动症小儿的教育应该从多方面着手。首先需要病儿、老师、家长和医师四方面的配合。向家长、老师解释病情，并且指导他们认识多动症的一些异常表现，逐渐掌 握多动症的特点，学习一些心理方面的知识，使他们懂得如何遵循儿童学习中的心理特点来管教小儿，帮助小儿克服学习上的困难，提高学习成绩。
