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孩子别纵!这些后果家长承担不起

家庭医生在线 2017/6/13 10:33:24

现在的家庭很溺爱孩子,孩子要什么要做什么,不管是好是坏家长都不会去制止有些甚至在孩子做不对的事情的时候反而帮着孩子一起做。这样纵容孩子会产生哪些后果呢?

纵容孩子的后果

1、假装听不见大人讲话

当你提醒孩子做些他不爱做的事,比如让他自己收拾玩具,自己上厕所,一次、两次,甚至三次,他仍然像没听见一样,这时你不能忽视了。如果这种习惯继续下去,他可能会变得目中无人,不会尊重别人。

2、孩子容易以自我为中心

父母过分纵容孩子,凡事都认同孩子的想法,对孩子的要求有求必应,结果造成孩子目中无人,骄傲自满。家长缺乏威严,孩子容易自我中心。由于父母的无限支持,孩子会觉得自己的要求都是正确的。当孩子上幼儿园,在幼儿园里他喜欢吃的东西,喜欢玩的东西,潜意识里觉得就是要得到的,但是,老师或者其他小朋友出现相反意见时,孩子不能接受,从而和他人产生矛盾。

3、习惯说谎

你可能会觉得孩子在别的孩子面前吹牛不是什么大问题,但对于这种现象应该尽早从源头制止。很多孩子都有过说大话的经历,而且他们通常都说得理直气壮。当说大话变成一种习惯,孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为,而孩子的虚荣心也会越来越强。

4、孩子爱打人,有暴力倾向

有的孩子,特别是男孩,跟同龄人玩耍时喜欢打人,或有推到、掐咬等暴力行为。而父母如果放任不管的话,将来孩子长大了,这种不良行为就会影响到他的人际关系了。崇尚暴力的孩子,往往内心容易孤独,很难专注于学业。

5、自我克制能力差

太容易得到的东西,孩子往往不会珍惜。如果父母对孩子太民主,孩子就会觉得所有事情都是理所当然,当有一天出现与他们意愿相反的意见时,他们会失去自我自我克制能力。家长太民主,见到孩子哭闹或者提出买一样东西时,他们觉得要顺从孩子意愿就买给孩子了。这样会导致孩子不懂节约,看到喜欢的东西就想买,不懂得节制。太民主的家长,容易让孩子变得贪得无厌。

6、过分依赖父母

孩子其实是喜欢自己做事情的。他们喜欢说“我能”、“我自己来”等。但如果父母们过份溺爱,或者是没有注意培养他们的独立性,孩子们很可能就会养成依赖的个性。孩子对父母过分依赖,就会导致生活自理能力很差,遇到一点小事情就开始着急甚至恐慌,遇事从来没有想过要靠自己的力量去解决问题。

爱孩子应该这么做

1、不要让孩子太爱自己

从小让孩子养成自私心理,长大后容易不合群,所以必须让孩子晓得这个世界是属于大家的,他只是这个世界中的一份子,他爱自己,更要爱人,基本上,至少要对兄弟姐妹,充分发挥手足之情。

2、不要让孩子永不知足

享受太多的人,往往不懂得享受所应该付出的低价,使他在定型的生活满足感中,追求永无止境的物欲享受,做父母要给子女一种有限度的享受,使他知足,知止,知其所应为。世界不能没有你我他。

(责编:黄婉雯 )

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Q:小孩摔到头怎么确定没事

对于这种问题,推荐一定要去当地正规医院的神经外科拍一个头部的ct,头部ct可以明确地看出颅内是否有出血灶,一旦延误治疗后果不堪设想,并且不光是小孩子头摔倒了应该这么做,大人和老人也应该这么做,只是小孩子和老年人格外严重,老年人和小孩子一个体质差一个没发育好容易出意外

Q:4岁孩子喜欢咬衣服被子怎么回事?

四岁宝宝喜爱咬衣服和棉被,是宝宝较为焦虑的一种表现。说明他的生活中,碰见了一些比较麻烦的事情,可是,却没有父母关心。它通过咬衣服或者棉被,来抚慰自身,让自己能够渡过这烦人阶段。那样作为家长如今应该做的事,给与孩子更多爱和关心。看看孩子在什么方面碰见了难题,掌握孩子的体验和需要,针对能够满足的需求,立刻让你达到,对不能够满足的,或是不能马上满足必须,可以跟孩子讲清是怎么回事。在这时候,强制劝阻她咬衣服棉被是适得其反的,仅有造成她焦虑的事儿得到解决,这才不会这么做。

Q:如何教育脾气暴躁的孩子

1、这样的孩子切忌在家庭中溺爱,会加剧他的脾气:尤其是隔代的亲人(祖父母、外祖父母等)会比较容易宠爱孩子,在他发脾气的时候顺着他、依从他;但是孩子需要明白,他的要求不可能被无条件满足,他也需要从大人的反馈中获知并且取得这样的经验,他的哪些做法是可以被接受的,哪些是不可被接受的,在他不应该强硬的时候过于强硬,家长这个时候也要坚持不让步,这样的反馈会促使孩子进行一些自我调节;2、给孩子相应的反馈,在适当的时候表达你的情绪和想法,也可以使用“行为后果法”:让孩子知道如果他对待事情和他人过于强硬的话,不会被别人接受,也不会得到别人愉快情绪的反馈;“你就得买那件玩具给我”、“我就是不听你的”“我玩这个玩具的方法最对,你的方法不好,我不听”等等,这个时候您也应该表达自己的想法,“这样是不可以的”、“你这么做我也会不高兴”,同时表达自己的情绪,如生气、伤心等;如果是你无法容忍和不接受的行为,你可以坚决的表达制止,同时跟孩子规定(要事先规定),如果还采用这样的做法,可能就会失去做他喜欢做的某事的机会(规定好有限的一两次),“如果你一定要边吃饭边玩儿那个玩具的话,那这个玩具我就要收起来了,今天都不能再玩儿了”。并且你要说到做到。这种方法不会给孩子带来心理伤害,又有效的规范了他的行为。早期家庭生活中这种互动式的学习会对孩子进入幼儿园、学校时对其他人采用更被接受的方式有极大的帮助,妈妈可以在这上面多下点功夫。3、教给孩子相应的方法,令其学会让步,懂得采纳更合理的想法和做法:配合(2、)来使用,“别人说完之后,你可以先想一下,再来想怎么办”,你可以跟孩子一起约定一些方法和仪式,比如一个暂停的手势,一个“两手合拢,表示给自己一点空间”的手势,或是家里一个贴有醒目大图标(可以是一只小乌龟这样表示安静的动物)的小空间,当孩子急躁和强硬的时候要求他到里面待一下平静一会儿。孩子们都喜欢这样的做法,这也会达到给孩子一些约束的目的。这是适合孩子的“暂停法”,会缓解孩子强硬急躁的情绪。4、同时在另一方面要给孩子自主的可以为自己负责的空间,释放他的自主性和决断力:寻找一些可以适当放手让孩子自行决定的方面,如,周末可以到哪里去玩儿(你可以提供几个选择)、晚餐吃什么(也可以提供几个选择)、一天准备做什么(什么时候下楼玩儿、什么时候看动画片、什么时候搭积木、什么时候玩儿汽车)等等。应该给孩子这样的机会,让他有发挥自己责任感和自主性的空间。这样就把他的自主意识引导到了合适的方面,随着他年龄慢慢变大,也要配合放宽相应领域让他自主决断的范围;

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