有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。好动也是孩子探索自然和社会的一种表现。他们看什么都要摸一摸、动一动、看一看，还会提出各种各样的问题来，对周围的事物都新鲜、好奇和不理解。可是有些家长却把正常孩子的好动误认为是"多动症"。 正常的好动与多动症之间的区别主要有以下三点。 (1)正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散;而多动症的孩子做不到。 (2)正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住;而多动症的孩子却不能控制自己。 (3)正常孩子动作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如;而多动症的患儿却表现得很笨拙。

孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。但随着心理学知识的普及，儿童多动症这一概念逐渐被人们所认识。不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就人为地把儿童多动症的概念扩大了。儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是有区别的。平时家长可以通过以下三个方面来区别：一、有无目的性：好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动则是无目的的、杂乱的。二、有无离奇性：好动儿童即使特别淘气，他的好动也不离奇；多动症儿童的多动，则是离奇得让人难以理解。三、有无选择性：这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论在什么场合，从事什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。

不是这样的，孩子的多动症和好动是两个不同的概念，有相当一部分正常的孩子也是好动的。多动症是一种神经系统发育障碍性的疾病，这两者是有区别的。很多家长或者老师不喜欢在课堂上好动的孩子，于是就把他们随意地贴上了多动症的标签，这是不恰当的。多动症作为一个神经系统发育障碍性的疾病，它具有一个严格的诊断标准。多动症的全称是儿童注意力缺陷多动障碍。