小儿脑瘫是由多种原因导致的脑发育缺陷，脑损伤疾病，对于小儿脑瘫的康复训练及治疗现在也有很多，家长在家时也可帮助孩子进行小儿脑瘫康复训练，使孩子孩子的运动功能能得到恢复。下面我们一起来了解一下。
家长如发现小儿有以下表现应想到脑瘫的可能：
哺乳困难：喂奶时婴儿出现吸吮无力、吞咽困难；呛奶或吃奶时找不到奶头，持续体重不增；嘴不能很好地闭合，舌头伸出困难等。
容易激惹：出生后持续哭叫，哭时打挺，入睡困难。抱起来有“发硬”或“发软”的感觉。
手的反应：婴儿4个月后仍不能将手放在胸前玩或把手放到自己嘴边，或两手拇指扣在其他四指内侧，始终握拳不能松开。
容易惊吓：对噪音及体位改变容易出现“惊吓”，平时“敏感”易激动，即很小刺激反应很大。
小儿脑瘫康复训练
头的控制。可利用俯卧位训练抬头的能力，方法：让孩子趴着，拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处，为了让孩子抬头看它，把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟，以饭后10分钟左右最适宜。
拉物站起。大人可拉脑瘫儿一只手，诱使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立，逐渐减少帮助，让他自己保持平衡。
坐位锻炼。这种脑瘫康复训练的方法可提高患儿坐位保持和坐位平衡的能力，使患儿在坐位时能完成进食、交流、学习等活动。锻炼时，尽可能让患儿摆正头，挺直背，保持在坐位状态下玩玩具和进行其他活动。
爬行锻炼。通过这种脑瘫康复锻炼的方法可提高患儿控制身体和四肢的能力，在更大的范围内活动，同时为站立和行走打好基础。
逗引翻身法。先让患儿侧卧，叫他自己翻成仰卧，然后再叫他向侧面翻身。以后用发声玩具逗引，使其追逐再仰卧。同样的方法再向对侧逗引，在完成时给予夸奖 。
对脑瘫患儿进行手指功能训练时，可以用语言来引导配合器具的方法来完成，引导脑瘫患儿拇指与示指的相对，一开始可以捏比较轻的物体，逐渐过渡到最后引导脑瘫患儿双手并掌，把手指并好，分开，再并好，并嘱患儿保持一定的时间，再松开，反复做此动作。而对于手部活动较困难的脑瘫患儿，可用手先帮助脑瘫患儿完成动作，再让患儿自己强化练习。这样可以改善肌张力高的脑瘫患儿的综合恢复能力。