近视眼（myopia）也称短视眼，指眼在不使用调节作用的状态下，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系统折光之后，在视网膜前集合成焦点，然后在视网膜上则结成不清楚的象。这种眼远视力明显降低，但近视力尚正常。
若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度的散开，形成焦点就向后移，当目标物移近至眼前的某一点，此点离眼的位置愈近，近视眼的程度愈深。
类别：近视眼有哪几种类型？
1、按照近视的程度
（1）3.00D以内者，称为轻度近视眼。
（2）3.00D～6.00D者为中度近视眼。
（3）6.00D以上者为高度近视眼，双称病理性近视。
2、按照屈光成分
（1）轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。
（2）弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。
（3）屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。
3、假性近视眼，又称调节性近视眼。是由看远时调节未放松所致。它与屈光成分改变的真性近视眼有本质上的不同。
近视的因素
遗传因素：在我国一般人群中，约有1/5是近视眼基因的携带者，这部分人群中发生近视的关键因素决定于其基因的表达，与环境因素关系并不密切。
环境因素：过多的近距离工作（学习）、受教育程度、生活在发展中国家、居住在大城市、饮食习惯及电视电脑的普及等等。目前我国儿童的膳食结构比以往发生了较大的变化，存在膳食不均衡的情况，主要有以下特点：高脂肪和甜食过量；偏食、挑食，尤其以不吃蔬菜为表现；主食过精，粗粮吃得极少或根本不吃。不良的膳食结构会影响儿童眼球的发育。
以上危险因素中最让人们关注的是近距离工作。有调查发现，近距离用眼多的人，其近视发病年龄更早，近视度数更高。目前，我国学龄期少年儿童学习压力大、课业负担重，青少年尤其是中学生的眼球正处于生长发育的旺盛时期，眼球壁的伸展性很大，眼肌和眼的光学部分调节能力较强，即使将视物（如书本的字）置于眼前7～8厘米处，眼睛也可施以极度的调节而看清。于是，他们中的大多数都自觉或不自觉养成了近距离用眼的习惯。
