孩子的性心理发展分为五个时期：3岁前是口唇期，宝宝喜欢吃奶嘴，吮手指；3岁是性朦胧期，孩子开始探索性的问题；6－8岁是学龄期，男孩和女孩发育相对偏差不大；10岁左右是青春前期，男女生逐渐疏远；进入青春期后，女生乳房发育，男生睾丸增大，中晚期时女生月经来潮，男生射精。 在上述五个时期中，3岁性朦胧期是性教育的关键期。父母应对孩子提出的有关“性”的问题给予正面解答，不要随便敷衍。善用抚摸让孩子了解身体的性器官。当孩子长到5、6岁，懂得看图识字后，借助卡通图书给孩子进行性教育也是很好的方法。漫画中既有男女生殖器官的图片，也有宝宝怎么出生的图解，父母按图说话，方便又直观。

中小学要开设健康教育课程，但以目前的状态来看，困难重重，阻力非常大。 阻力一：家长和老师错误的性观念。老师和家长总是觉得孩子知道有关“性”的东西越少越好，最好18岁之后或者结婚之后才知道。以为知道了性就会过早成熟或堕落。性不是一件丑陋的坏事，家长如果能够改变观念，就能在青春期性教育这个问题上，知道该说什么，在什么时候说。 阻力二：没有一节课是可以空出来搞性教育。在家长眼中，升学率高、教学质量好的学校才是好学校，所以学校也就把教学工作放在了首位，其他退而求次，因此，绝大部分的中学没有开展正规、持续的性教育，即使开展了也只是应付式的教学活动。现在学生的学习非常紧张，高中生一天九节课，晚上还有晚自习，但没有一节课是可以空出来搞性教育的。 阻力三：家长注重孩子升学，家庭性教育缺位

中学生广泛而频繁地接受性信息，而学校、家庭的性教育不到位，造成中学生恋爱、婚前性行为、未婚先育、感染性传播疾病，甚至性犯罪的人数大为增加。 对性的态度开放，加上青春期固有的性冲动，产生不安全的性行为也就不足为怪了。目前开展的青春期性教育大多从防止不良后果出发，实际上，性教育传授的不仅仅是生理性知识，它其实应帮助青少年学习如何生活，比如如何和异性相处等。正确的性教育应该倡导未成年人学习以健康、负责、科学的态度对待性、爱情、婚姻、家庭和生活。