6岁的小女孩翘翘一直是个很聪明、能说会道、人见人爱的小姑娘，可进了学前班后就截然不同了：刚开始学拼音就错漏百出，常把b写成d，把n看成h：抄生字慢得要命，还尽出错：算术题稍微转个弯就什么也不知道了。现在孩子马上就要入小学了，可读书却成了她最恐惧的事情。
这哪里像以前那个聪明伶俐的小丫头呢？是孩子不把聪明劲用在正道上，还是她心理上有什么问题？翘翘被妈妈带到了医生的诊室。
医对孩子进行了相关检查包括韦氏少儿智力测试，结果显示：孩子的听觉记忆相当好；言语方面的能力发育与同龄儿比较处于中上水平；但操作能力、视觉空间分析能力却比90%的同龄人低。显然，孩子并非心理不健康，也不是故意跟学习作对，而是她的智力存在问题——智力发育不平衡。
临床表明，由于智力发育不平衡而导致孩子学业不良的情形大量存在，其原因有脑部存在实质性病变、过度焦虑、大脑右半球新近创伤、挫折耐受性差、神经系统统合发展不佳等，极少数还有重性精神疾病。这类孩子的症状在幼儿阶段很容易被忽略，一入学就会表现得非常明显，而不明就理的家长往往将其归咎于孩子不努力等主观原因，结果非但延误了孩子正常的治疗和训练，还可能因此导致他们情绪或行为方面的问题。
儿童智力发展不平衡的如何判断
孩子对图像：物体形态的辨别是否较差；
是否左侧身体的运动掌握不好、平衡能力差；
左手使用几率是否明显比正常人少；
在感觉和运动方面，左侧身体反应是否明显迟钝；
用耳学习是否比用眼学习能力强，比如听故事能较快理解、记忆，但却不愿自己看书；
注意力是否很不集中。
如果孩子在这些方面的表现突出，应尽早找医生进行相关的检查，采取药物治疗，并根据孩子早期神经系统发育快这一特点进行有针对性的训练。这种训练包括医院的专门训练和以家庭为主的训练。
3个小游戏让宝宝心灵手巧
游戏1、打开紧握的手
虽说宝宝早晚都会自然地张开拳头，但是通过合适的刺激，可帮助他早日张开小拳头，及早展开与环境的互动学习之旅。
方法：脱下宝宝的手套，在宝宝的肘部和手背轻轻按摩，以温柔的触感刺激宝宝的触觉神经，让宝宝放松肌肉，握紧的拳头就会慢慢放开。
游戏2、我会看东西
虽然宝宝的视力还不是太好，视力范围只有25～30厘米，而且只能看到模糊的影像，不过，在宝宝的视力所及之处，还是可以通过摇晃有声响的玩具来吸引宝宝的注意，并刺激宝宝伸出小手去摸摸，为培养追视、手眼协调等能力预做准备。
方法：在宝宝眼前25～30厘米处摇晃有声响效果的玩具，并告诉宝宝这里有好玩的东西，吸引宝宝的目光，并带动他做出伸手的动作。
游戏3、手在哪里？
宝宝必须首先意识到手的存在，才能更好地锻炼手部动作能力。
方法：可自制铃铛手链套在宝宝的手腕上，拉着宝宝的手轻轻摇晃，让宝宝凭借听觉寻找出声的位置、意识到什么是手，当宝宝明白手不只能放进嘴巴，也能做出其他动作时，他慢慢就会对手产生浓厚的兴趣。
