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家庭教育的10个关键词

家庭医生在线 2014/6/4 3:30:47

在家庭教育中,父母的方式需要一致,并且还要讲究方法,这样才会起到正面的作用。年轻的爸爸妈妈在教育幼儿的时候,需要注意什么呢?今天,小编盘点了家庭教育的10个关键词给大家作参考,快来一起看看吧。

家庭教育的10个关键词

接触:父母摸摸孩子的头、肩膀,握握孩子的手,通过接触来传递父母与子女的亲情,传达给孩子爱和力量。

倾听:不要总是让孩子听,父母可转换一个角度,倾听一下孩子的心声,走进孩子的心灵世界。在倾听孩子讲话时,一定要精力集中、态度和蔼。

游戏:笨拙的孩子在游戏中找乐,聪明的孩子在游戏中求知,杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进父母与孩子的情感,提高孩子的生活兴趣,调整孩子的精神状态。父母带孩子进行的游戏,必须是健康的、积极的、有趣味的。

矫正:孩子有过错时,父母一定要明确指出正确的行为应该怎样,错误的行为将会带来怎样的危害,矫正孩子的错误行为,不可任其发展。但面对孩子的错误时,父母首先要弄清这个错误行为是孩子主观因素还是非主观因素造成的,其严重程度如何。矫正孩子的错误还要注意场合,语言要平缓,态度要温和,不可急于求成。

激励:激励能使人永远充满自信。父母要有耐心与恒心,激发孩子的生活、学习兴趣,激发孩子的自信心,不断促进孩子发展。

赞美:孩子的身上总会有他独特的优点,作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现,抓住最佳时机进行赞美。在赞美的过程中,要注意方式、地点、语调、时机、程度等。

参与:在一个家庭中,父母应尊重孩子的主体地位,应该了解孩子的意见,让孩子参与家庭大事的管理,尽可能形成共识,这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与过程中,父母应尊重与引导相结合,不要什么都顺从孩子。

惩戒:孩子出现非常严重的过失行为,一定要进行惩戒,否则孩子就有可能走向错误之路。因此,父母要表明自己的态度,指出错误的性质,责令其改正错误,但决不可动手伤害孩子,避免产生对立情绪。

示爱:要让孩子懂得:你是父母最疼爱的人,即使在你出现严重问题时,父母对你进行惩戒,也是父母在履行爱的责任。

期盼:父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如,父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程,让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折,还可以和孩子一起畅谈美好的人生理想。但父母对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的。

最后,小编提醒家长们在教育孩子的时候需要一致哦。

家庭教育需注意一致性

幼儿思维的一大特点是缺乏主见,易于服从。他们“迷信权威”,任何长辈包括父母,老师等,在他们心中都享有很高的权威,所以这时,如果父母的教育一致,是易于使孩子接受的。反之,如果父母意见有分歧,而且这种分歧是公开化的,让孩子一目了然的,那么就很影响教育效果了。孩子本身还不完全具有明确的是非观念,如果父母意见不一,孩子无所适从,很自然地倾向于保护他们的一方,那么持正确观点的父(或母)所做的努力也就完全无济于事了。

家庭教育是每位父母的必修课哦。

(责编:张琴琴 )

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相关问答
Q:孩子厌学怎么办啊

面对孩子厌学,父母需要好好学习放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。父母亲不仅是孩子的第一任老师,而且是孩子最重要的老师。只有父母好好学习,孩子才能天天向上。解决青少年不愿上学的问题,首先是家长认识和态度问题父母亲不仅是孩子的第一任老师,而且是孩子最重要的老师。家庭教育对孩子的成长影响,对未来人生成就的影响是决定性的,是无法替代的,也是难以补救的。中学生各种心理问题,形成问题的形成根源在于早期的家庭教育。中学生形成的厌学、逆反、早恋、网络成瘾等不良行为的矫正,其突破口也在于家庭教育方式的改变。要改变你的孩子,也要改变你的教育方式。决定孩子健康成长的关键,在于家长是否具有平和的心态。影响孩子性格和行为习惯形成的关键,在于父母的性格和行为习惯。父母教育方式的改变和心态的调整,是问题孩子转化的前提。

Q:准备要二胎,在良好家庭教育成长的大宝会有什么反应?

如果孩子在优质的家庭教育环境中成长,父母在家庭教育中不是以孩子为中心,父母彼此互为中心,非常恩爱家庭和谐,而孩子在父母心目中的排序位于第二位,日常生活中注意多与孩子沟通,并引导孩子尊重父母等长辈,学会和其他小朋友分享,积极引导孩子乐于奉献,在照顾他人的过程中享受快乐。如果当家庭准备要二胎的时候,再做好铺垫,积极引导孩子去想象与小弟弟或者小妹妹在一起玩的时候的快乐情景,大宝的情绪一般不会是消极的,相反,这种家庭教育下的孩子对于二宝的到来会比较期盼,二宝出生后,大宝往往会更快乐。

Q:父母如何教育孩子。

当前中国的家庭教育现状不容乐观,最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承.其实,家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新,只要按照父辈教育我们的经验来教育子女,就大致不会出错.但是现在的问题是,我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照.因此,当代中国的每个父母都在摸索.孩子的问题大多是由家庭问题造成的,虽然表现在孩子身上,但根子却在成年人身上,在父母身上,要治孩子的“病”,父母得先“吃药”.因此,中国青少年的素质教育问题,不仅是学校和社会必须回答的问题,更是每个家庭必须正视的问题.它需要每一个家庭来回答,需要每一个人来回答!教育在学校,素质在家长!没有父母素质的提高,就没有孩子的高素质.这道理就像是教师素质的提高,是学生素质提高的基础和前提一样.从这个角度来看当前的学生“减负”问题,我的看法是,学生“减负”不能以牺牲教育质量为代价,“减负”只有一条路径可走,那就是教师和父母要“增负”.一方面,教师要改变教学理念和教学方法,提高教学效率.另一方面,父母不能再靠经验来教孩子,应该学习怎样做个称职的父母,怎样做个优秀的父母.千万个孩子就是一个民族的希望.对于成年人来说,没有一种成功能够弥补家庭的失败,而对于未成年人来说,如果家庭渎职,即使有再多的学校,社区工作站,心理咨询室和劳动教养所,都将无济于事.(华东交通大学母亲教育研究所所长王东华)教育孩子方法很重要是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育,而所谓的好孩子并不需要呢?在接触中我们发现,一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来,他们不想因此破坏在家长,老师,同学眼中的形象,他们活得很累.所以,很多的“好”孩子都成了两面派,表面上乐观快乐,内心深处却悲观孤独.然而,上述问题被家长和教师忽视了.有很多高学历的父母,总是自信自己的教育方式没有问题.一个高中生曾在来信中说道:父亲是复旦大学的教授,母亲是某公司的副总经理,从小家庭就给了她一种无形的压力,当她转入一所新的重点高中后,因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力,她的学习成绩开始下滑,然后陷入了一种恶性循环,直到高考前,她的恐惧达到了极点,最后她想到了自杀……幸运的是,这个女孩得救了,但女孩的父母仍没有意识到是他们的教育出了问题,他们一直认为是孩子太不懂事了,不懂得珍惜生命,不懂得知恩图报.天下哪有生来就懂事的孩子呢!孩子不仅需要好的朋友,好的老师,更需要好的父母!从这个事例我们可以看出,家庭教育是要每个父母重视的.(中国陶行知研究会赏识教育研究所陶言)我们该有什么样的孩子观教育的背后隐含着社会的孩子观:孩子是什么?应该成为什么?这种观念决定或影响着教育的模式和内容.近代以来,中国居支配地位的孩子观曾经历了一个从“家族本位”到“民族国家本位”再到“家庭—民族国家本位”的过程,我们的近代教育制度也在这种观念脉络中建立起来并逐步演变.民族国家本位的孩子观,与家族本位的孩子观在许多方面是相通的:孩子是整体目标的手段.孩子的利益必须服从国家和家族的利益,个体需求必须让位于整体需求.与这样的孩子观相适应,我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式,被动式的教育模式.在这种观念和制度支配下,中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来.儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障,他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证,他们的心理品质养成,性格发展等需要,更为我们的教育所忽略.如今,社会急速变化的价值多元,信息开放的趋势,越来越个人化的社会对其成员的要求,反衬出既有教育模式对孩子的独立,自由的人格,自主的能力以及自我责任感的培养等的不利.我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”,“为了孩子的”教育.只有当孩子的基本权利成为社会共识,并得到起码的制度保证,我们才能期望他们身心健康地面对社会,进入社会,并对社会承担起公民义务,对人类承担起道义和责任来.

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