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儿童性教育注意别过度

家庭医生在线 2014/4/17 7:11:12

随着儿童的逐渐长大,儿童的性意思也在不断增长,对待儿童对性的好奇心理,既要自然,考虑到儿童对知识的渴求和需要,又要考虑到儿童的年龄和认知程度。过度的性教育会激发儿童更加好奇和热衷的心理,尤其是在这一年龄段,正在接近发育期的儿童,很容易导致儿童性早熟。

但一味的隐瞒和粗暴对待儿童的这一行为,往往也会磨灭儿童的求知欲,并对性产生扭曲思想,听之任之、打击和压制都会让儿童的性心理发生病态反应,为此家长在儿童的这一问题的处理和性教育上一定要适度,教会儿童自我管理、自我约束,用丰富多彩的生活宣泄儿童的这种欲望,冲淡他们对性的好奇。

为了避免儿童的偷窥现象,家长还要多注意一些生活细节,纠正儿童的这一做法:

避免性刺激 由于这一时期的儿童已经上了小学,能够自觉地阅读一些书籍,并从中掌握相关知识,因此,家长应该注意儿童的阅读范围,不要让儿童看不适合他年龄、讲述情爱、暴力甚至有朦胧的性描写的书籍和图片。现今的社会媒体和网络的发达也导致儿童很容易接触到与他们年龄不符的内容,所以家长尽量不要让儿童单独上网,浏览那些充满性感、刺激画面的网页,家长可以陪伴儿童在网上看新闻、玩游戏、学习知识,但不要关注与之无关的东西。>>>“两小无猜”也会遭遇困惑

保管好成人书籍光盘 再有家长一定注意保管好自己一些有关于成年人性方面的书籍、画册和光盘,千万不能让儿童看到,这一阶段的儿童好奇心强、模仿力也强,在他们没有能力完全懂得成年人的性爱时,这些东西会给他们幼小的心灵带来伤害和刺激。不利于儿童身心健康发展。

多陪陪儿童 如果发现儿童偷窥父母,在父母的教育下,儿童依然我行我素,毫不收敛,那就需要父母严格管理,不仅自己在换衣服、洗澡和夫妻生活时要做好防御、锁好门,更要抽出时间来,多陪陪儿童,观察儿童的一举一动,了解儿童的真实想法,给他们讲解必要的性知识,或者用游戏或者儿童喜闻乐见的形式和手段,转移儿童的视线,让儿童好奇的眼神去观察大自然的多端变化,从而摆脱偷窥的毛病。

儿童性启蒙的3个最佳时期

宝贝性教育其实时间非常重要,家长一定要抓住以下3个最佳时期,从而让你的性教育事半功倍。

口欲期

宝贝一出生就有吸吮的需要,因为吸吮,他的生命才得以延续,因为吸吮,他才感觉到贴近妈咪时的那种安全感与舒适感。在3-6个月期间,宝贝进入口欲期,这种吸吮的需要就变得尤为突出。这个年龄段的宝贝小手够到什么都会往嘴里塞,还喜欢吸吮手指,喜欢吹泡泡等等,这种现象一般会延续到1岁左右。提倡母乳喂养不仅让宝贝获得必要的营养,同时也能带给宝贝极大的快感。宝贝在口欲期的上述行为,实际上就是弗洛伊德所说的追求自体性欲满足的表现,即口欲满足。

尽量母乳喂养,让宝贝使用安抚奶嘴是解决这种问题的比较稳妥的方式。这就是为什么不少西方国家1岁左右的孩子几乎人嘴一个安抚奶嘴的原因。>>>父母与孩子谈性的4项原则

肛欲期

1-2岁宝贝处在肛欲期,宝贝可以从排便与控制大便潴留中获得快感,也就是所谓的肛欲满足。这个年龄段的宝贝可能会对自己排出的粪便很感兴趣,所以大小便之后他们常常会用手去玩弄大小便。如果这个时期宝贝受到心理挫折,或在后来性心理发展过程中(直至成年)遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛欲期,以恋粪癖、灌肠癖等等表现出来。

这个时期是训练宝贝如厕的大好时期,但是一定要耐心地、愉快地训练他们,如果态度粗鲁急躁,或者言谈举止之间显示出对性器官鄙视情绪,都会让宝贝对自己的身体产生不正确的认识,形成畸形的性压抑的心理。

性蕾期

2-4岁,宝贝进入性蕾期,也就是“阳具欲期”。不少宝贝在2岁左右开始玩弄自己的生殖器,这是他们的一种性游戏。遇到这样的情况,父母千万不要苛责宝贝。不给宝贝穿开裆裤,给宝贝安排丰富多彩的活动转移他的注意力可以防止他发生这种行为。

(责编:付子颜 )

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相关问答
Q:我想给宝宝进行性教育,请问孩子性教育要注意什么啊?很难开口...

起码让孩子要分清楚男性和女性的具体的区别,然后让孩子平时尽量做好自我的防护意识,不要让陌生人随便接触他的生殖器,对于他的话就比较好。

Q:性教育是科学教育还是道德教育??

性教育是普及性文化只是的一个途径,属于科学教育的领域。

Q:孩子的性教育

儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的.从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育.心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育.5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题.家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向.5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘.7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育.在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中.家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖.有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子.到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了.妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,10个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝.家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响.在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生.14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑.有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案.一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识.最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流.

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