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教会女儿自我保护法

家庭医生在线 2014/1/6 10:31:14

作为中学的班主任老师,我一直觉得“书本知识”只是学生学习的一部分,随着他们的成长,性健康教育也必须跟上。

对于一个未成年,甚至并不懂得自己身体的少女来说,一旦怀孕、生子,将对她今后一生造成无法言述的心理和生理双重打击。假如她懂得保护自己不致怀孕,假如她懂得保护自己在怀孕后果断处理掉,她还能少受伤害。但是到了这个时候,她们往往不知道怎么办、该跟谁商量,因为这肯定是一个老师和家长无法原谅的大错误,所以只好自己承担,孩子是想不到“后果”的。

作为老师,我的建议是:

首先,父母要告诉女儿,不要单独去和男生(一个或多个)在一起,更不要去对方家里。这完全不同于父母上学的年代。父母要认识到青春期的男生、女生彼此倾慕是完全正常的,通过接触可以减轻他们内心涌起的强烈愿望,但前提是多个女生和多个男生的集体接触,是欢快、健康、明朗的交。

其次,父母(最好是妈妈,或者是孩子的姨妈、姑妈)要告诉女儿,如果遇到很熟悉、亲近的异性忽然之间举止反常(如搂抱、亲吻、贴近坐着、说某部位不舒服要求揉捏),应该立刻警觉,借故离开。不能因为是同学、邻居、远亲(甚至是近亲)就迟疑,更不能喝对方此时递过来的饮料等,否则会让对方觉得得到默许,更加胆大妄为。讲述的尺度因人而异,可从女儿的表情判断,如果她的神态仍然很迷茫,有必要告诉她“把……放到……里,就会发生怀孕的事”。有些家长不知如何开头,担心反而引起孩子尝试的兴趣,可借助社会上发生的事情、电视里播放的镜头,跟女儿开始交谈。交谈时避免郑重其事,避免说教,事先有所准备,开明而轻松地展开话题。

第三,如果事情已经发生,妈妈一定要得到孩子的信任,要让她告诉你全部经过,以便尽早解决。父母此时切记不要动怒,孩子受到惊吓,就不再向你开口;即使是她做错,也要从朋友的角度去尽力帮助她挽救、补救。

偷吃禁果四条死路

学校和家庭的性教育,至少要让子女特别是女儿知道性行为的后果。

性行为最明显的后果是怀孕。在我们的社会上,婚前怀孕是一个非常严重的社会和经济问题。认为避免这个问题的方式,女孩们更应该时时想到婚前性行为的可怕后果,以免在紧要关头把持不住。这是因为一般说来,女孩对性行为比男孩有比较罗曼蒂克的看法,许多女孩原来不想发生性行为,但是常常会受到当时的情绪和状况的左右,即使她们有避孕的常识,也会在毫无保护的情形下"奉献"自己。不幸的是,这是使她怀孕的"最有把握"的方式。

如果在毫无保护的情形下发生性行为而怀孕,她只有四条路好走。

第一条路是"奉子女之命"结婚,但通常这是很坏的选择,因为男女双方可能都还年轻,未成年的夫妇不适于组织小家庭,二十岁以下的男孩养不起妻子。而且两个人的学业和前途都可能受到阻碍,在这种情形下结婚的男女,婚姻生活不会幸福。在美国,在未成年时结合的夫妇离婚率最高。

第二条路是保留孩子而不结婚。同样的,这不是一个很好的选择。因为未成年的妈妈通常没有办法靠自己的力量抚养孩子,孩子也缺乏正常的成长环境。此外,她还要面对着社会上的风言风语,对她本人和孩子都很不好。

第三条路是即使把孩子生下,当交给一个陌生人领养仍是一件非常痛苦的事情。

第四条路是堕胎。但是偷偷摸摸的堕胎手术,常常由不合格或粗心的"医生"施行。到了流血不止转送大医院治疗(这样的情形很多)的时候,可能已经来不及挽救生命了。

更坏的堕胎方式是滥服堕胎药(有些女孩曾写信来问堕胎药是否有效),或把某些东西塞进子宫功从高处跳下来想使胎儿脱离子宫。这些方法都非常危险,足以使身体受伤害,甚或死亡。

总而言之,婚前性行为的后果很严重,怀孕虽然有四条路可走,每一条都不能通往"罗马"的大道。几分钟的欢乐(事实上不一定真正的欢乐)换来这样多的不幸,实在是很划不来的事情。

更加可怕的后果是容易感染性病

其实怀孕不是婚前性行为唯一可怕的后果,另一种同样可怕的后果是感染性病,淋病和梅毒都是很普通的性病。这两种性病目前都很容易治疗,问题是在,得了性病的女子,既不敢禀告父母,也不好意思去求医,因循自误,一定会引起极不好的后果。

写出这些婚前性行为后果以后,我对女孩们的诚恳建议是,在下达有关性行为的决心以前,一定要先想想可能发生的后果,性行为可能的后果非常严重,绝不可掉以轻心。

(责编:严毓芳 )

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相关问答
Q:开设性教育课程会遇到哪些困难?

中小学要开设健康教育课程,但以目前的状态来看,困难重重,阻力非常大。 阻力一:家长和老师错误的性观念。老师和家长总是觉得孩子知道有关“性”的东西越少越好,最好18岁之后或者结婚之后才知道。以为知道了性就会过早成熟或堕落。性不是一件丑陋的坏事,家长如果能够改变观念,就能在青春期性教育这个问题上,知道该说什么,在什么时候说。 阻力二:没有一节课是可以空出来搞性教育。在家长眼中,升学率高、教学质量好的学校才是好学校,所以学校也就把教学工作放在了首位,其他退而求次,因此,绝大部分的中学没有开展正规、持续的性教育,即使开展了也只是应付式的教学活动。现在学生的学习非常紧张,高中生一天九节课,晚上还有晚自习,但没有一节课是可以空出来搞性教育的。 阻力三:家长注重孩子升学,家庭性教育缺位

Q:怎么进行性教育?

孩子的性心理发展分为五个时期:3岁前是口唇期,宝宝喜欢吃奶嘴,吮手指;3岁是性朦胧期,孩子开始探索性的问题;6-8岁是学龄期,男孩和女孩发育相对偏差不大;10岁左右是青春前期,男女生逐渐疏远;进入青春期后,女生乳房发育,男生睾丸增大,中晚期时女生月经来潮,男生射精。 在上述五个时期中,3岁性朦胧期是性教育的关键期。父母应对孩子提出的有关“性”的问题给予正面解答,不要随便敷衍。善用抚摸让孩子了解身体的性器官。当孩子长到5、6岁,懂得看图识字后,借助卡通图书给孩子进行性教育也是很好的方法。漫画中既有男女生殖器官的图片,也有宝宝怎么出生的图解,父母按图说话,方便又直观。

Q:孩子的性教育

儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的.从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育.心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育.5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题.家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向.5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘.7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育.在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中.家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖.有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子.到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了.妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,10个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝.家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响.在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生.14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑.有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案.一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识.最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流.

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