自闭症是一种儿童行为发育障碍，也是一种心理障碍疾病，很多孩子患了自闭症，不仅表现为不爱与人交流，更表现为缺乏共同注意力，所谓共同注意力，就是儿童能够通过协调眼神和动作来与他人分享一些事物和体验。自闭症的危害很大，我们已经越来越多的了解到了。自闭症在我们的生活中，是比较常见的儿科疾病，相信你大家都听说过，那么大家对儿童自闭症是不是了解呢？自闭症对孩子的身体健康有着很大的危害，影响这孩子们日后的成长发育，我们应该在日常生活中，多去注意孩子日常生活中的细节问题。
与其他损伤有关的行为
（1）自闭症儿童存在注意力方面的问题。
他们可能在选择适当的注意客体、维持合适的注视时间以及在客体之间切换注意力等方面均有困难。
他们对熟悉的事物不断地重复，却对新异的事物缺乏好奇，行为刻板，伴有仪式性活动。
他们常常固执地恪守时间表和某种仪式。
他们会坚持先前学习到的程序，即便是在某些不要求他们这么做的场合中或这种程序显然不起作用时仍然坚持。
他们可能重复性地摆弄一些物体或者表现出一成不变的运动习惯，例如拍手、扭曲手指及重复性的全身活动。
他们可能更持久地注意事物的局部信息而忽视整体信息。
他们通常在想象、假装或假设方面存在困难。
通常，他们的兴趣和活动是非常有限的，在内容、持续时间和强度上都不同于正常孩子。
他们很少关心别人快乐或不高兴的情绪，一般的奖赏和惩罚方法通常对他们是无效的。
他们很难理解应该怎样去做才能达到目标。
（2）自闭症儿童通常在运动、感知、情绪的自我调节方面存在不足。
他们往往在运动协调方面存在问题。
他们可能在感知方面反应敏感或迟钝。
在训练这些自闭症患儿的时候，我们应掌握哪些原则呢？
1、我们要让孩子在训练过程中能够选择有关的活动游戏。这样，孩子会有较强的学习动力。此外我们和孩子还应该轮流有机会发起和回应有关的注意力。若此，我们便可以向孩子示范共同注意力的动作。
2、在必要的时候，我们要为孩子提供恰当的辅助，辅助的形式可以包括形体辅助、语言辅助。但我们要清楚，辅助是一种手段，目的是帮助孩子有可能掌握反应共同注意力的行为和动作。
3、我们在给自闭症患儿安排训练目标的时候，要根据新旧交替的原则，也就是说，每一次的训练既要有新的内容，但也要让孩子有时间复习已经掌握的程度。
4、对于孩子学习的表现，我们不仅要有奖励，而且要尽量努力使孩子的表现和所得奖励物之间有直接的联系。如孩子若能够跟随我们的眼神看望意见有趣的玩具，则孩子所得到的奖励就是能够玩玩具。
以上就是为大家介绍的儿童自闭症对孩子注意力影响的内容，相信大家已经有所了解了，当发现孩子的日常举止有什么不对劲的时候，一定要及时的去医院进行检查和治疗，儿童自闭症对孩子的身体健康有着很大的危害。所以我们要在日常生活中多去注意孩子的细节问题，以免耽搁孩子的病情。