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家长如何培养2岁孩子的社交能力

家庭医生在线 2012/11/21 13:33:30

  2岁的宝宝已经开始依依呀呀地学会说话了,甚至用语言表达自己的需求还有感觉了,这时候应该让宝宝多跟外界接触,给他更多的语言表达的机会。可是现在的家庭里,大多数的宝宝都是独生子女,家里没有兄弟姐妹的陪伴,又处处受到家长们的呵护,宝宝很少有自己跟同龄人玩耍的机会,变得越来越害羞、不善交际了。宝宝的交际能力可是从小养成的,这时候爸爸妈妈应该如何做,才能巧妙地帮助2岁宝宝成为小小社交家呢?

  宝宝成为社交家妙招1:宝宝玩耍时,大人请走开

  在爸爸妈妈眼里,两岁的宝宝还不懂事,所以总是事事陪着孩子做。家长们都知道,多让宝宝跟同龄的小朋友玩耍能够帮助他养成开朗的性格,但是跟其他小朋友在一起的时候,宝宝总是不爱说话,也不主动理睬人家,每次都是爸爸妈妈哄着宝宝:“宝宝,我们一起跟小朋友玩吧,把这个玩具给小哥哥玩好吗?……”宝宝才照做,好像是爸爸妈妈在跟小朋友玩一样了。

  宝宝有这样的表现不一定是性格内向,这也跟他们玩耍的环境关系很大。2岁的小宝宝虽然还不懂事,但是他们之间会有自己很独特的交往的方式的哦,有些宝宝会安静的一起玩游戏,有些会相互依依呀呀地叫……这些其实都是宝宝们在相互交流呢。所以,宝宝玩耍的时候,爸爸妈妈不妨放心地做自己的事情,给宝宝充分的个人空间,让他们按照自己的方式跟小朋友玩耍。如果爸爸妈妈在场,还老是干预他们,宝宝觉得没趣了,自然就不想说话了。

  宝宝一起玩耍的时候,有时候会高兴地握手,有时候也会争吵、抢玩具等等,这些行为都是很正常的。爸爸妈妈不用过分紧张,先冷静地在旁边看着,给宝宝们自己解决问题的机会,这样宝宝们才能在学到更多的社交能力呀。

  宝宝成为社交家妙招2:积极暗示孩子与同伴合作

  在生活中,爸爸妈妈不知不觉中会给宝宝一些暗示,积极的暗示可以让宝宝在无形中养成好的习惯。2岁的宝宝,很容易受到爸爸妈妈的影响,如果宝宝自己的行为让爸爸妈妈高兴了,他就会更乐于去做。所以,父母要利用宝宝这一心理特点,有意识地给孩子积极暗示,鼓励他多与同伴合作。

  爸爸妈妈们可以通过一些小游戏来积极暗示宝宝与同伴进行合作,比如,宝宝与小朋友一起玩积木之前,妈妈可以告诉他们:“你们要一起搭出一座漂亮的小房子,才能得到奖励哦!”,而不是让他们相互比赛,说:“谁的房子最漂亮我就奖励谁。”等等,这样多鼓励宝宝们相互合作,最后还能得到妈妈的表扬,会让宝宝觉得他们这样做是好的表现,爸爸妈妈会很高兴,以后就会更乐于与小伙伴合作啦。

  在公园或者小区玩耍的时候,爸爸妈妈也可以鼓励宝宝带上玩具去找附近的小朋友玩,比如看到那边的宝宝大哭大闹,妈妈可以对宝宝说:“你看那边的宝宝哭得多伤心呀,肯定是没人跟他玩,你带着小玩具去跟他一起玩好不好呀?”这样让宝宝慢慢地学会安慰他人,这也是社交的一个重要部分。

  宝宝成为社交家妙招3:多为孩子创造社交环境

  宝宝能够顺利成为小社交家,社交环境是必不可少的,爸爸妈妈要让宝宝多接触周围的同龄或年龄相仿的孩子,多给宝宝创造社交环境。比如,傍晚可以带着宝宝一起在小区里散步,周末带宝宝去郊外或游乐场玩,带上宝宝去家里有小孩的朋友家串门等等。宝宝刚认识一位新朋友的时候,爸爸妈妈要告诉他新朋友的名字,是哥哥还是姐姐,是弟弟还是妹妹,让他们互相认识,经常把他们带到一起玩耍。

  最好让宝宝有几个固定的玩伴,这样他就有了固定的社交圈子,可以在他们的圈子里学会自己处理跟伙伴的关系。爸爸妈妈则要多引导宝宝,告诉他:“你们都是好朋友,有新玩具要一起玩,不能孤立某个小伙伴,宝宝也不能当“小霸王”,不能欺负其他小朋友,知道吗?”家长们正确的引导能帮助宝宝们形成融洽、和谐的关系。

  当然,有时争吵也是不可避免的,爸爸妈妈可以先试着让宝宝自己解决,但是之后也要正面教育他,告诉他这一次争吵是谁不宝宝成为社交家妙招4:家长身体力行,为宝宝做好榜样

  爸爸妈妈可要记住哦,您可是孩子的第一任老师哟!2岁的宝宝可会模仿爸爸妈妈的言行呢,所以,家长们身体力行,为宝宝做好榜样对于提高宝宝社交能力是有很大的帮助的!

  所以,爸爸妈妈要注意自己的言行,特别是在宝宝面前,要表现出礼貌友善的交接态度,让宝宝有一个好的模仿对象。比如,家里有客人来的时候,爸爸妈妈可以带着宝宝一起迎接他们,告诉他:“对待客人要礼貌要热情,以后他们才喜欢来我们家做客呀!”带着宝宝在公园散步的时候,要主动大方地跟认识的邻居打招呼、相互问候,或者跟宝宝说:“叔叔家就在公园附近,我们顺便去看看叔叔阿姨吧!”,引导孩子主动地交朋友,下一次散步的时候,宝宝说不定就学着爸爸妈妈,主动提出来:“妈妈妈妈,我们去叔叔家做客吧!”……

  2岁宝宝正是开始接触外界、学习社交的时候,但由于时代环境的不同和孩子自身发育的特点,宝宝很容易形成以自我为中心的性格,所以爸爸妈妈可要细心地教导他们,积极为宝宝们创造一个交际的独立小空间,鼓励他们主动找小伙伴玩,宝宝有了这么多的交际经验,肯定能成为很棒的小社交家呢!

(责编:方徽雯 )

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相关问答
Q:要怎么样才能增强自闭症患者的社会交往能力

首先国家需要完善针对自闭症患者的培训机构,开展医疗、学校、社会、家庭连成一线的一条龙服务,给他们提供物质上和技术上的支撑。有了硬件的支撑后,就需要提高培训效果。专业的培训主要可以分为语言社交能力类培训和情感交流类培训两大类。语言社交类培训主要依靠专业培训机构指导,让孩子多参与社会活动、游戏等等,鼓励他们多用语言表达自己心中的感受,从而增强他们的社会交往能力和语言表达能力。

Q:怎么样才能激发自闭症患者的优势?

培养自闭症人群的潜在优势,首先国家需要完善针对自闭症患者的培训机构,开展医疗、学校、社会、家庭连成一线的一条龙服务,给他们提供物质上和技术上的支撑。有了硬件的支撑后,就需要提高培训效果。专业的培训主要可以分为语言社交能力类培训和情感交流类培训两大类。语言社交类培训主要依靠专业培训机构指导,让孩子多参与社会活动、游戏等等,鼓励他们多用语言表达自己心中的感受,从而增强他们的社会交往能力和语言表达能力。而情感交流能力类培训主要依靠父母在日常生活中的情感交流和心理抱持。父母要珍视孩子主动发起的每一个交往信号——一个眼神、一个手势,甚至是一个模糊的声音,家长都应立即给予恰当的应答,让孩子知道这些动作、语言对人是有用的,让他对人逐渐产生兴趣,把与孩子的眼神、动作、表情和语言交流融入到活动中。

Q:致人脾破裂能评几级伤残

伤残的等级分为一级到十级伤残: 一级伤残划分依据 a. 日常生活完全不能自理,全靠别人帮助或采用专门设施,否则生命无法维持; b. 意识消失; c. 各种活动均受到限制而卧床; d. 社会交往完全丧失。 二级伤残划分依据 a. 日常生活需要随时有人帮助; b. 各种活动受限,仅限于床上或椅上的活动; c. 不能工作; d. 社会交往极度困难。 三级伤残划分依据 a. 不能完全独立生活,需经常有人监护; b. 各种活动受限,仅限于室内的活动; c. 明显职业受限; d. 社会交往困难。 四级伤残划分依据 a. 日常生活能力严重受限,间或需要帮助; b. 各种活动受限,仅限于居住范围内的活动; c. 职业种类受限; d. 社会交往严重受限。 五级伤残划分依据 a. 日常生活能力部分受限,偶尔需要监护; b. 各种活动受限,仅限于就近的活动; c. 需要明显减轻工作; d. 社会交往贫乏。 六级伤残划分依据 a. 日常生活能力部分受限,但能部分代偿,条件性需要帮助; b. 各种活动降低; c. 不能胜任原工作; d. 社会交往狭窄。 七级伤残划分依据 a. 日常生活有关的活动能力严重受限; b. 短暂活动不受限,长时间活动受限; c. 工作时间需要明显缩短; d. 社会交往降低。 八级伤残划分依据 a. 日常生活有关的活动能力部分受限; b. 远距离流动受限; c. 断续工作; d. 社会交往受约束。 九级伤残划分依据 a. 日常活动能力大部分受限; b. 工作和学习能力下降; c. 社会交往能力大部分受限; 十级伤残划分依据 a. 日常活动能力部分受限; b. 工作和学习能力有所下降; c. 社会交往能力部分受限。 不知道你治疗多少天了,也不知道你切除的大小,通常分为部分切除和全部切除(还有脾修补) 通常脾破裂分为4级: Ⅰ级:脾被膜下破裂或被膜及实质轻度损伤,术中见脾裂伤长度≤5.0,深度≤1.0厘米 Ⅱ级:脾裂伤长度>5.0,深度>1.0厘米,但脾门未累及,或脾段血管受累 Ⅲ级:脾破裂伤及脾门部或脾部分离断,或脾叶血管受累 Ⅳ级:脾广泛破裂,或脾蒂、脾动静脉主干受累 根据以上分级分类,你需要咨询相关医院和医生你的恢复情况。

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