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为什么穷人家里女儿多

家庭医生在线 2012/5/26 9:10:29

  富人儿子多,穷人女儿多,这是因为通常孩子会继承父母的财富和社会地位,富裕家庭的儿子也是富豪,从进化史来看,他们能够拥有很多妻子和情人,可以生几十个甚至几百个孩子,而富裕家庭的女孩的后代可能就没有这么多了。

    为什么穷人的儿子少

  与此相反,贫穷的儿子可能被彻底排斥在繁衍游戏之外,因为没有女性愿意嫁给他们。但是如果是年轻漂亮的女儿,那么仍有可能育有子女。所以父母在各自的经济环境中衡量孩子的性别比例——如果较为富裕,那就要男孩;如果比较贫穷,那就要女孩。

  在人类历史中,有很多证据能够支持这个假设。美国总统、副总统和内阁成员的儿子数量比女儿多。东非贫穷的游牧民族的女孩数量多于男孩。在美国和德国社会里,精英阶层拥有更多的儿子,而普通人们则有更多的女儿。在针对46个国家的国际性调查中,如果人们只能有一个小孩,那么有钱人希望要儿子,而穷人则希望要女儿。尽管存在一些反证,但是多数证据还是支持特里弗斯-威拉德假设的。

  因此,生男生女其实并不由天定,很多因素都会影响孩子的性别。

    婴儿一出生就被社会化

  从出生的第一天起,男女就不一样。剑桥大学心理学家西蒙和他的助手以刚出生一天的婴儿为对象进行了一项细致的实验。他们同时将一张女性脸部的照片和一张汽车的照片给102名婴儿看(其中男婴44名,女婴58名,但是研究人员在实验结束之前并不知道婴儿的性别)。他们将实验过程拍摄下来,以观测婴儿们更关注哪一张图片。结果显示,大部分男婴盯着汽车图片的时间更长一些;相反,大部分女婴更偏爱看女性脸部图片。

  众所周知,男孩和男人对机器及其他机械物体有着浓厚的兴趣,而女孩和女人则更倾向于社交,并对人际关系比较感兴趣。假设这些性别差异是伴随人一生的性别社会化的结果,那么这些刚刚出生一天的新生儿,为什么也会表现出这样的性别差异?即使是“社会化”观念最狂热的支持者都不可能认为,24小时就能让婴儿“社会化”了!

  猴子也存在性别差异。有两位进化心理学家曾进行过一项有趣的实验,他们将两个典型的女性玩具(洋娃娃和炊具)、两个典型的中性玩具(图画书和玩具狗)和两个典型的男性玩具(小皮球和警车玩具)分给黑颚长尾猴玩耍(其中雄性与雌性各44只),随后便以它们在哪个玩具上花的时间更多来衡量它们对某个玩具的喜爱程度。

  实验结果表明,雄性黑颚长尾猴对男性化的玩具表现出了极大的兴趣,而雌性黑颚长尾猴对女性化的玩具表现出了浓厚的兴趣,二者对中性玩具的喜好程度则没有明显区别。关于这个实验的研究论文中展示了雌性黑颚长尾猴正在检查洋娃娃的生殖器部位的照片,它大概是想确定一下洋娃娃的性别,这和人类女孩的想法如出一辙;雄性的黑颚长尾猴则将警车玩具推来推去,就像人类的男孩一样。正如一般人们认定的那样,假如孩子对玩具的偏好主要是由性别社会化决定的话,那么该如何解释雄性及雌性黑颚长尾猴会表现出与人类的男孩、女孩同样的偏好呢?它们并未经历人类的社会化过程,而且它们此前从未见过这些玩具。

    父母的遗传特质 决定孩子性别?

  一项新假设指出,如果父母能够遗传的特质更适合男孩,那么父母将生男孩。相反如果父母能够遗传的特质更适合女孩,那么父母将生女孩。

  大脑类型是此类遗传特质的一个例子。“男性大脑”更擅长系统化(善于理解);而“女性大脑”更擅长共情(与他人产生关联)。因此新假设推定,拥有“男性大脑”的人如工程师、数学家和科学家,更有可能生儿子,而拥有“女性大脑”的人如护士、社会工作者和学校教师,更有可能生女儿。

  事实的确如此。普通人群的初生婴儿男女比例是0.5122,研究发现工程师和其他系统工作者的初生婴儿男女比例是0.5833,而护士和其他共情工作者的初生婴儿男女比例是0.4255。

  同理,高大的父母儿子居多,矮小的父母女儿居多。因为在远古时代,男性竞争配偶的过程中体形是显著的优势,而对女性而言体形就不是优势了。

(责编:余莎 )

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相关问答
Q:为什么女儿与父亲特别亲近?

像你女儿这样亲父疏母的情绪,心理学上谓之“恋父情结”。一般说,女孩在3~5岁时都表现不同程度的恋父反母,但随岁月而逐渐消失。如果到了青春期前,还表现对父亲的情爱独占欲,那就成了问题了。 心理学研究表明,恋父情结的形成有两条轨迹:一是恋父情结多出现于父女相依为命,或父女过于亲近而母女亲近不足的家庭;二是恋父情结者性格多内向,且多有“嗲”(撒娇)气。 恋父情结的症结,是女儿无法与父亲实现心理分离,阻碍与母亲和同龄人感情交流,到了婚龄,则阻碍着与同龄男性组建家庭,即使家庭组建了,夫妻感情亦难深笃,往往为此而酿成悲剧。 对恋父情结者,核心是进行社会性别角色,即男女有别的再教育,帮助她们走向同性同龄伙伴,摆脱对父亲的依恋,学习别人的性别角色表现,进而走向异性同龄伙伴,为其将来的婚恋幸福铺垫。

Q:爱耍赖爱哭的女儿

 有些心理学家建议,由于许多人非常在乎隐藏自己的情绪,他们压抑该表现的感觉。因此让孩子在这个年龄阶段能自由的,或者在一些较广的限制下表达情绪是该期许的的,如此一来,他们才能认知且面对他们的情绪。有些幼儿教育老师甚至鼓励孩子分析不被接受的行为。例如他们会对孩子说:「你对刚才拿铲子打黛比作何感想?」你或许需要先好好想想使用这样的方法你是否会觉得好些。HaimGinott在所着的两本书中父母与孩子之间与老师与孩子之间提出一些特别的建议,父母及老师如何帮助孩子发展对本身感觉的意识力。这本书或许能帮着你建立本身的哲学及技巧以面对孩子的突发情绪。

Q:不好好学习?

呵呵,孩子和大人是不同的,这个年龄段的孩子,总是想探索外面的世界,叫孩子在家里坐下来认真学习,孩子坐不住的。和您分享我对我女儿这方面的教育:1、我总是鼓励孩子出去玩,让我女儿认识这个大自然,认识植物、动物,和社会的载体,比如说商店、超市、医院、政府、居民区等等等等。这样,虽然我带女儿是出去玩,但我女儿学到了很多知识。我记得女儿1岁多的时候,我带女儿出去玩,我走到哪里就告诉女儿现在到了哪里,这里有公交车站、这里有邮局,一边讲一边又手指着给女儿看。女儿长大一点,我们再走到那个邮局,女儿自己就会说:那是邮局。还是邮局是绿色的。2、我女儿现在会了很多英文单词和短句。这些没有一个是在家里教我女儿的。都是在大自然里学会的。比如说:我和女儿正在走路,就教女儿我们正在走路的英文:wearewalking再不如说,我带女儿去了公园,看到树看到花,我就和女儿用英文说出来......3、父母是孩子的一面镜子,孩子在生活中潜移默化的会模仿父母的行为。我很喜欢看书,女儿看到我在看书,就会自己去看她的书,一旦女儿有看不懂的地方,就会找我给她讲。那么我就耐心的教女儿,这样孩子在无形中又学到很多知识;4、孩子的成长需要的是无条件的积极关注。无论孩子做什么,给予孩子的关注并不是来自孩子自我拥有的这些外在的种种,而是孩子这个人本身的价值。只有在无条件积极关注下成长的孩子,才会知道什么是真正的自己,才能形成内在的自我价值感,自由的体验全部的自我。第4点来自小语妈的心理学培训教程,人本主义心理学代表罗杰斯的观点多鼓励孩子,多夸奖孩子,让孩子看到自己的优点,让孩子多点自信,让孩子拥有一个开朗的性格,让孩子享受到父母的爱,让孩子自然发展自己喜欢的事情,让孩子多点和孩子玩耍的机会,让孩子拥有自己的空间.....接纳自己的孩子,聆听孩子的话语,理解孩子的内心,激发孩子的想象力,体验孩子看到实物的乐趣.......5、探索孩子的兴趣,看看孩子喜欢什么,然后根据孩子喜欢的、感兴趣的知识,大人再就地教育,这样孩子的吸收力就很强。举例,我女儿很喜欢玩电脑,我的电脑是笔记本电脑,我平时不用鼠标的。那么女儿也不用鼠标,而且在她很喜欢电脑的时候,会有十万个为什么的问题,那么小语妈妈一看教育机会来了,赶紧耐心细致教会女儿电脑的基础知识。现在,我女儿会开机、关机,调节音量,自己找动画片看,并且看动画片的时候快进,后退,自己在电脑上画图,会打简单的字,知道硬盘,知道找文件,知道word文档,知道上网等等。有一些是女儿自己琢磨出来的,有一些是我教女儿的。当你看到孩子的兴趣所在,你会发现叫孩子学习是一件多么容易而简单的事情。希望上述发自内心的话语能帮到您!小语妈

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