我刚出生的时候，好像一切都很简单，我只要吃好、睡好就可以了。慢慢地，我的需求越来越多，我希望爸爸妈妈还能经常抱抱我、亲亲我、说爱我，还要关注我、鼓励我、帮助我、赞美我、倾听我、安慰我和支持我……
这是因为，我长大了，也是个爱面子的小人了，有了你们的尊重和关爱，我才能越来越独立，越来越自信，越来越快乐。
5个月的酉酉想得到爱和关注，我可不是夜哭郎，比起那些娇滴滴的小女生，我真的好带多了。这可是妈妈的原话。可是最近，我的泪水好像特别多，连一向夸我的妈妈也晕了：这小鬼头，是怎么了？
抱抱，抱抱
每天最快乐的时光就是躺在妈妈温暖的怀里吃奶或者玩耍，可是这种美妙的享受却真是太少了，因为她好像总有做不完的事。喂我吃饱喝饱，再陪我玩一会儿，她就该忙活了，我只能一个人拿着摇铃玩，东摇摇，西晃晃，妈妈怎么还不来啊，于是我就挥舞着小手哭起来。
还是哭声最有效，果然把妈妈召唤来了：“宝贝，怎么了，不是刚吃过奶吗，是不是要尿尿啊？”说着，她抱我把尿，半天也没听见哗哗响。“哦，不尿尿啊，那哭什么啊？”她把我放下，换一个玩具给我玩。可是她刚一转身走，我“哇”地一下阀门又打开了。妈妈折回来，摸摸我的额头，不发烧，摸摸我的身上，不出汗，就有点晕了：“这小家伙不吃奶，不睡觉，不尿尿，不生病，怎么还哭个没完呢？”不过，她刚把我抱到怀里，我的哭声就神奇般地消失了。看着妈妈一脸困惑的样子，我却乐开了花：哈哈，还是妈妈的怀抱最舒服啊！
看我，看我
哗啦啦，沙发上面的玩具熊、布娃娃、橡皮鸭、毛绒鸡统统被我扔了一地。在旁边看着的妈妈嚷嚷开了：“哎呀呀，小宝贝，又下雨了！” 我兴奋地又叫大笑，她弯着腰捡，我再哗啦啦地一件件扔下去。 这是我最近刚发明的扔东西游戏。不管妈妈放我到哪里，哪里的东西就成了我的武器。不管妈妈走到哪里，我一扔东西，就能远远地听到她 “哎呀呀”的声音，真是太好玩了。于是我就更加起劲地扔，她只能过来跟在我后面收拾战场。
当然，我不是什么东西都能扔的，自从我把漂亮的玻璃杯子摔烂之后，桌子上全换上了塑料杯子，沙发上全都是毛绒玩具，床上都是我的棉尿布，这样才能保证我的游戏没有破坏性和杀伤力啊！
被关注能让宝宝获得自尊，婴幼儿自尊需要的最初表现形式就是渴望得到成人的爱、关注和重视。1岁前的宝宝还无法通过语言来表达他的意图，往往借助哭闹、微笑、推倒玩具、抛扔物品等吸引大人注意的方式来证明自己对环境的影响，确认自我的存在。
另外，宝宝从出生开始就有一种精神上的能力，就是对父母的爱，对周围环境的关注，他能借助于这种爱来获得对周围事物的感官印象，并借助这些印象完成成长的任务。如果宝宝缺少父母的爱和关注，他也就找不到关注或爱的对象，他的心就会处于游离不定的状态，不管做什么事总是半途而废，这就是心理分析学家所称的“心理神游”，这代表了一种自我意识的防御，他寻找不到心灵的庇护和慰藉，自然而然的就缺乏自尊自信和安全感。爱心提醒：让宝宝感受到你的爱、关注和重视 父母的爱、关注和重视能让宝宝获得自尊。文中的酉酉用哭闹或扔玩具来吸引妈妈的注意，渴望得到妈妈的怀抱和关注，以此来获得安全感和心灵依赖，如果得不到妈妈的回应，他就会产生一种被抛弃的感觉，因此坐立不安或哭闹，无法专注于任何事情。
所以父母要通过宝宝的行为，看透他的真实需求，及时给予反馈或评价，比如经常抱抱他，亲亲他，和他目光平视的微笑和说话，每天对他说我一句“我爱你”，对他的每一种行为表示关注或赞赏等，让他感受到父母的爱和重视，从而获得安全感，树立和维护他的自尊心，有益于日后形成健康的性格、美好的人格。
${FDPageBreak}
12个月的豆豆想自己尝试
我是豆豆，现在什么都想自己干，可是只要妈妈一看到，就会像老鹰抓小鸡一样把我抓回来。唉，我已经长大了，想自己尝试一下不行吗？
妈妈，让我自己来
吃饭时间到了，我也学着爸爸妈妈的样子拿着勺子吃，还没吃几口呢，妈妈就把勺子夺了过来：豆豆，妈妈喂你！
吃完饭，我坐在玩具架前玩。我想拿玩具架最上面的小熊，刚扶着椅子站起来，妈妈就把小熊递我手里了：“豆豆，给你！”
球滚到桌子底下了，我正要爬过去拿，球竟然自己来了，一看，还是妈妈：“豆豆，给你！”
我想够那只系在绳子上的气球，可是就差一点点，我正想办法呢，妈妈已经扯住气球上的绳子了：“豆豆，给你！”
哦，妈妈，我多想自己学着吃饭，自己够玩具啊！虽然我吃饭弄的桌子上脸上衣服上到处都是，那是因为我刚开始学吃饭啊，慢慢的就不会乱撒了吧！还有那些玩具，我差一点就够到了，你为什么总是着急帮忙不让我自己尝试呢？你怎么就知道我不行呢？
漂亮的野花
妈妈带我坐在小区的草地上玩，我手抓着草，心却想着不远处的野花，真想摘一朵玩玩。可是，我的小屁股刚离地，妈妈就看穿我的心思似的，一把揪我坐下：“别过去，危险！”唉，真急人！
机会终于来了，趁着一位阿姨和妈妈正在嘀嘀咕咕个没完，我摇摇晃晃走过去，手刚伸向一朵漂亮的小花，就被拦腰抱住了：“豆豆，有刺，危险，不能动！”哦，是妈妈，太气人了，我忍不住跺着脚大哭起来。
那个阿姨看到了，摘下一朵花递我手里，还对妈妈说：“孩子喜欢漂亮的花，就让他玩吧！”可是我只想自己够我最喜欢的花啊，才不想让你们帮忙呢？哇哇哇，我三下两下就把花撕个粉碎，还是哭个没完。这下她们俩也糊涂了：“这孩子，不就是想要花吗？怎么不要了？”
过度保护阻碍自尊
宝宝是在与外部环境的互动中发育成长的，他通过感官去感受外部神奇的世界，在这个过程中他不断地尝试着体验一种自我意识的觉醒，通过自己的行动来证明自己存在的价值，这是宝宝自尊心的体现。但是一岁左右的宝宝身体和肌体组织并没有完全发育成熟，很多行动看起来还有点迟缓或无能为力，所以大人总是忍不住想去帮他，但是这种“过分干涉”、“过度保护”的行为却向宝宝传达了一个信息：你不行！这会在不同程度上阻碍或降低宝宝的自尊心。
爱心提醒：让宝宝在尝试与实践中证明自己
一岁大的豆豆喜欢自己吃饭、够玩具和野花，其实他想要的不仅仅是一个吃饭或玩耍的结果，而是其中探索的过程，这也是他肯定自己获得自信自尊的一种方式，但是在他努力尝试的过程中却屡屡遭到妈妈的干涉，这种帮助会让宝宝在发展过程中缺乏自主性，习惯于依赖父母，一旦离开父母遇到挫折可能就会不知所措，从而失去自信和自尊。父母要学会放手，多给宝宝自主活动的空间，当他还在努力尝试时，站在宝宝身后观察和保护他，但不要侵扰和代替他，让他自己去看、去想、去体验，让他在自己的尝试与实践中证明自己，获得自尊。
孩子虽然小，但是也有较强的自尊心，特别是男孩子，妈妈在平时应该怎样做，才能维护“小小男子汉”的自尊心呢？
以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心
儿童的自尊心有什么特点呢？科学家们发现：具有高度自尊心的儿童比较活跃，善于表达自己的思想……
