当父母做错不时，主动向孩子认错是好现象。父母是孩子的启蒙老师，孩子处处以父母为模仿对象，父母的言行举止，对孩子有着潜移默化的作用。因此，父母必须以身作则，要求孩子做到的，自己应当带头做到。

决定性格的基因与毛发生长形式的基因不同，不能说哪一种头发长相就难教，哪一种就易教。其实孩子的品性虽不能说与先天无关，但在很大程度上是决定于后天的教育的。所谓“人之初，性本善”。实际上，不管双螺旋或单螺旋，只要父母认真教育，孩子就会向好的方向发展；相反，要是父母和家人认为某个孩子是坏孩子，那么在长期的潜移默化教育中，就可能使孩子向“坏”的方向发展。因此，你和家人必须去掉“双螺旋难教”的看法，给孩子良好的教育才对。

对儿童不良行为的矫正，重要的是改变教育方式，即换个角度看问题，换种态度待孩子。 首先，要保护孩子的自尊心。即使是批评孩子，也应对事不对人，不说有损孩子人格的话。 其次，要强化孩子的好行为，淡化他们的坏行为。心理学家认为，“捣蛋”很可能是儿童想得到大人注意而采取的行为。如果父母、老师对儿童的好言行、好品德视而不见，置若罔闻，不及时给予微笑、赞扬等肯定性表示，而只有当孩子不听话或有越轨行为时，才给予管教，那么，在儿童头脑里形成的结论就变成：只有犯错误闯祸，才会引起父母老师的注意。于是，坏习惯被反复强化，最后几乎根深蒂固，以致出现“屡教而不改”，甚至“打死也不改”的不良后果。 因此，家长和老师不妨换个角度待孩子，变没完没了的批评、贬低为细心观察孩子的长处和微小进步，适时给予肯定和赞许。 再次，在教育孩子守规则的同时，父母也应以身作则。父母是孩子的第一任老师，父母的言行会潜移默化地影响孩子的思想认识与行为方式。不少父母可能以为，孩子还小不懂事，可以敷衍，其实这是低估了孩子。