1,感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2,注意力严重分散,注意广度非常狭窄；3,记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净；4,言语能力差,只能讲简单的词句；5,思维能力低,缺乏抽象思考能力,想像力和概括力,更不能举一反三；6,基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算；7,情绪不稳,自控力差；8,意志薄弱；9,交往能力差,难以学会人际间交往；10,喜欢音乐,能倾听歌曲或乐曲,亦可主动模仿.婴幼儿期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题,只是到了儿童会走路(十三四个月),会说几个字(1岁半)的年龄,他不会走,不会说,时间长了,他们的学习能力较差,抽象能力,数概念难以学会等障碍.学龄期：抽象概念很差,颜色或形状很难学会.数概念只停留在用实物数数,用实物计算(10以内加减法)的水平,不懂得如何做应用题,想象力很差,与人交往基本可以.

儿童学习障碍跟学习困难是同一个概念，通常学习困难是指智力正常的孩子学习成绩下降。最常见的原因是注意缺陷多动障碍，还有儿童的品行障碍，儿童本身就不爱学习，另外，抽动障碍也会影响到孩子的学习。确切的说，儿童常见的一些精神疾病都可能会对学习产生影响，包括儿童焦虑、抑郁、强迫症、精神分裂症等。当然，也有些孩子是因为偏科而引起的。喜欢的科目学得好，不喜欢的科目学得差，这跟儿童的情绪问题息息相关。

儿童学习障碍跟学习困难是同一个概念，通常学习困难是指智力正常的孩子学习成绩下降。最常见的原因是注意缺陷多动障碍，还有儿童的品行障碍，儿童本身就不爱学习，另外，抽动障碍也会影响到孩子的学习。确切的说，儿童常见的一些精神疾病都可能会对学习产生影响，包括儿童焦虑、抑郁、强迫症、精神分裂症等。当然，也有些孩子是因为偏科而引起的。喜欢的科目学得好，不喜欢的科目学得差，这跟儿童的情绪问题息息相关。