假象行为而说谎。邻居家的小朋友丁丁，今年刚上幼儿园，在五一节过后，到幼儿园，老师问丁丁：“丁丁，五一你都去哪里玩去了？”丁丁一本正经的回答老师道：“妈妈和爸爸带着我到北京去了，去了天安门、鸟巢”。晚上妈妈去接丁丁的时候，老师问起了五一出去旅游的事，丁丁的妈妈说：“五一正好我值班，丁丁在她爷爷奶奶家玩了两天”。此事，丁丁的妈妈和老师才发现丁丁在“说谎”。这是一种比较常见的孩子说谎的缘由，他们因为心理发育尚不成熟，思想很单纯，加之爱玩的天性，把自己心里想象的事情与现实相混淆，混为一谈，造成一种“假象”，原来，丁丁一直想去北京玩，老师问她这个问题触发了其想象力，使孩子出现了假象行为，从而导致说谎的发生。
逃避惩罚而说谎。小东东刚上二年级，在一次期末考试中，由于数学成绩不太理想，他就将老师发给他的数学试卷撕掉了，因为小东东的父亲脾气很不好，动辄就会大骂小东东，他担心这次考试成绩不理想，到家父亲知道后又会对其拳打脚踢，他就萌生了说谎的念头，到家，父母问他考试成绩，他就编了一个假的分数，告诉了父母，暂且躲过了肉体惩罚。逐渐的，小东东便养成了说谎的习惯。一般这种情况多出现在父母亲较为严厉，动辄会打骂的孩子身上，他们为了逃避惩罚，免受皮肉之苦，而不得已为之。
为树形象而说谎。在我们身边有不少自尊心较强的孩子，他们当做错了事、说错了话时，为了保持自己在父母家人及小伙伴面前的良好形象，常常以谎言来搪塞，以保持自己在他人面前的尊严，其自身心底却承受着巨大的压力，因为他们担心谎言会被揭穿，而一旦某一天谎言真的被揭穿，他们常常会无地自容，给自己幼小的心理造成严重的影响，导致其精神受到伤害。因此，对于此类自尊心过强的孩子，父母要及时发现，帮助孩子改掉说谎的习惯，减轻其心理负担，帮助孩子放下心理包袱。