性教育是健康教育的一个重要组成部分，孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。当孩子开始拥抱他们自己对性的感受、好奇和冲动，引导他们将他们对自身这种新的成长经验跟发自内心的欢乐喜悦联系起来，而不是跟愧疚和羞耻联系起来。正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。应让孩子知道，父母的结合可以造就一个新人。但在解释这个问题时，最重要的是让孩子明白，父母想通过结合达到要一个孩子的目的，只有当两个成人伴侣相亲相爱、长期生活在一起永不分离、愿意相互承担责任、两人都愿意把孩子抚养成人时，才能达到。孩子性好奇当孩子开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。当父母发现自己的孩子有这种行为，不应该打骂孩子，否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念，成年后易出现性冷淡，男孩会产生逆反心理，成年后容易出现“窥阴癖”。人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私，让孩子养成良好习惯，并时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。

家长如何和孩子谈“性”的确是一个尴尬的问题，如果长辈特别避讳这个问题，反而会增加孩子的好奇心。但是父母如果说得过多，孩子又会觉得家长对自己不信任。因此家长要注意方式、方法并把握机会。同时，家长要端正态度，科学地进行讲解，不能信口雌黄，传达不正确的信息，误导孩子。在面对孩子因好奇而询问这方面的问题时，要大大方方地回答他们，不要遮遮掩掩、支支吾吾；最关键的是把性道德、性法制观念和性知识教育结合起来。

您好；这种情况应该都和孩子交流，给孩子正确的性教育。青少年心理的发展在长身体尤其是第二性征出现的同时，尚未跟上步伐，因而对自身既感到神秘而又陌生与好奇，这个阶段如果不给予合理的性心理教育，就容易出现问题。一般来说接受过性教育的人更有可能在初次性行为中使用保护措施，他们的性伴侣也更加稳定可靠，不会和与自己年龄差超过三岁者发生关系。这种情况应该教育孩子这个年龄是不能和异性有性行为的，