在心理医学上称这种情况为“选择性缄默症”,多发生于儿童阶段.儿童的心理状态十分稚嫩,不稳定,当遇到严重不利的精神刺激后,他们会通过缄默不语的方式来降低自己的恐惧感,久而久之,就会固着于这种行为模式,丧失与外界交往的动机和自信.这实际上是一种社交功能障碍,而不是语言功能的障碍.这种心理障碍造成的原因是多方面的,一是先天的因素,有自闭症的儿童,一般性格比较敏感,胆小,害羞,脆弱,依赖性较强;二是家庭因素,父母对孩子过分溺爱,保护,容易使其失去与别人建立关系的机会和能力,只能以缄默来应对,或因家庭中的矛盾给孩子心灵造成过伤害;三是发育因素,如语言表达不清,尿床,身体肥胖等,这些缺陷如果遭到其他孩子的讥笑,就易导致自闭;四是环境因素,由于发现许多规矩的改变不适应,比如平时在家总受赞扬但一到幼儿园发现老师的赞扬少了,会引起孩子自信心的缺失.自闭会影响儿童的健康成长,但儿童也有很强的恢复能力,如果家长能以宽厚的爱心,给孩子以持久的关心和帮助,并在老师的积极训练下,就能引导患儿走出封闭的世界.
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院