儿童多动症行为诊断量表

培养儿童有规律的生活习惯.经验证明,这几种治疗方法能减少儿童的多动行为,在长期坚持的基础上,一般地说,儿童多动症都能得到有效的控制和纠正,使其心理得到正常发展.

孩子患了多动症,应及时去医院检查治疗.多动症的治疗是综合性的.实际上只有一部分多动症儿童须要服药,多动症儿童中部分对药物产生反应,即使是疗效明显也还是属于对症治疗.多动症孩子的父母应当冷静对待小儿的异常行为,在医生指导下,采取耐心地说服和训练,培养孩子自我控制的能力,此外创造良好的家庭环境,建立起轻松愉快的气氛也是治疗的必要条件.

您好这是儿童多动症行为诊断量表：1,上课时注意力不集中,思想容易开小差2,活动过多,常常手脚动个不停或好捉弄人3,做作业时边做边玩,常抄错字或漏字4,做事不能持久,常从一项活动转向另一项活动5,智力正常,但学习成绩较差或时好时坏6,话多,别人问话未完即抢着回答,常干扰,打断别人讲话7,别人与他讲话时,常似听非听8,常丢失学习或活动需用的物品,如文具,玩具9,冲动,任性,性情急躁,易兴奋,爱发脾气10,不听劝告,不守纪律和制度的约束11,顶嘴,说谎,有时有打架,偷窃等不良行为12,想改正自身毛病却无法控制这是个多动症量表可以和您的孩子对照下,看下有哪些是相似

一般来说,小儿活泼,好动甚至顽皮,都是孩子的特性.目前,不少家长见孩子上课思想不集中,课上做小动作或作业敷衍了事,成绩不佳而认为孩子得了多动症,到处求医服药.但是通过统计分析结果表明,真正的多动症只占其中的l/3,其他2/3的儿童都是属于贪玩,缺乏学习兴趣,或有其它精神问题.

正常儿童尤其是学龄儿童出于好奇心较强,而神经系统尚未发育成熟,所以动作要多一些,思想和行动容易被新事物所转移,刚上学时也不能适应学校的规章制度和课堂纪律,特别是那些未上幼儿园的孩子,但这和多动症不是一回事.多动症又称注意力缺陷多动症,轻微脑功能障碍,是一组可能与遗传,孕产期的各种不良因素（如父母性格不良,离异等）,铅中毒等有关,多种生物,心理,社会因素,协同作用造成的一种综合征.因此,并不能因为孩子爱动或注意力不容易集中,就轻易地判断孩子患了多动症.如果您的孩子具有以下临床表现达6个月之久,建议您带领孩子前往医院就诊：1,动作过多,常在婴幼儿时期就显得活动增多,从醒来就不停地动,一直到入睡才能停止,入学后更加突出,在需要安静的场合下也难于安静,好插嘴或喧闹,难以遵守公共秩序和纪律；2,注意力难以集中,易受外界的细微干扰而分心；3,容易兴奋和冲动,要求必须得到满足,否则易产生情绪反应；4,学习成绩差；5,动作笨拙,精细动作较差；若患儿符合上述表现,并持续达6月以上,可诊断为多动症.所以据你的叙述很可能不是多动症.