青少年性心理

青少年性心理　　1,性抵触期在青春发育之初,有一段较短的时期,青少年总想远远的避开异性,以少女表现得尤为明显.这主要与生理因素有关.由于第二性征的生理变化,使青少年对自身所发生的剧变感到惘然与害羞,本能地产生对异性的疏远和反感.此期约持续1年左右.—青少年性心理　　2,仰慕长者期在青春发育中期,男女青年常对周围环境中的某些在体育,文艺,学识以及外貌上特别出众者(多是同性或异性的年长者),在精神上引起共鸣,仰慕爱戴,心向往之,而且尽量模仿这些长者的言谈举动,以致入迷.—青少年性心理　　3,向往异性期至青春发育后期,随着性发育的渐趋成熟,青年人常对与自已年龄相当的异性产生兴趣,并希望在接触过程中吸引异性对自已的注意.但由于青少年情绪不稳,自我意识甚强,因而在异性接触过程中,容易引起冲突,常因琐碎小事而争吵甚至绝交,因此交往对象之间常有转移.—青少年性心理　　4,恋爱期青春发育完成,已达成年阶段,青年把友情集中寄予自已钟情的一个异性身上,彼此常在一起,情投意合,在工作,学习中互相帮助,生活中互相照顾体贴,憧憬婚后的美满生活,并开始为组织未来的家庭做准备工作,这时的青年对周围环境的注意减少.女青年常充满浪漫的幻想,向往被爱,易于多愁善感；男青年则有强烈爱别人的欲望,从而得到独立感的满足,他们的心情往往较兴奋.—青少年性心理

青少年逆反心理产生的原因影响青少年逆反心理产生的因素，概括起来有以下几方面：第一，主观因素。青少年逆反心理的产生首先是和青少年时期特殊的生理和心理发展紧密连在一起的。1、青少年时期由于大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。特别是思维方式、思维视角已越出童年期简单和单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中青少年渐渐学会并掌握了逆向思维等方法。正是青少年思维的发展和逆向思维的形成、掌握，为逆反心理的产生提供了心理基础和可能。2、青少年时期青少年在性方面的发育逐渐成熟，由此而引发的性征越发明显和突出，随之性别意识、性意识便逐渐强化和建立。由于性的发育而导致的性别意识、性意识又进一步在心理上产生断乳,进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。