小学六年级学生求小学心理健康教案类型

小学心理健康教案通常包括自我认识、情绪管理、人际交往、学习心理、挫折应对等方面。 1.自我认识：帮助学生了解自己的优点和不足，树立正确的自我形象，如通过自我评价活动和小组分享。 2.情绪管理：教导学生识别和应对各种情绪，如愤怒、焦虑、快乐等，可采用情绪卡片和角色扮演。 3.人际交往：培养学生的沟通、合作和解决冲突的能力，例如组织团队合作游戏。 4.学习心理：引导学生掌握有效的学习方法，培养学习兴趣和习惯，比如学习计划制定。 5.挫折应对：让学生学会面对困难和挫折，保持积极的心态，通过案例分析和讨论。 小学心理健康教案的设计应根据学生的年龄特点和实际需求，采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，促进学生的心理健康发展。

http：//www.sowerclub.com/ViewTopic.php?id=322725http：//www.vastman.com/Article_Show.asp?ArticleID=10098http：//hi.baidu.com/tianxiawugui/blog/item/d07321af47bb53c97cd92ad6.html

还要根据周边环境去进行描述还要根据周边环境去进行描述1,主题：（1）改善文化环境,人人有责（2）营造良好的文化环境,提高社会文明程度（3）净化文化环境,提高自身素质.2,口号（宣传标语）：（1）改善文化环境,人人有责（2）营造良好的文化环境,提高社会文明程度（3）净化文化环境,提高自身素质.3,发言提纲：（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算.4,发言稿：改善文化环境,人人有责同学们,目前,学校周边存在着许多令人担忧的问题,如：电子游戏室,网吧违法经营,不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊,封建迷信活动盛行,这一切都严重地影响青少年学生的学习,侵害他们的身心健康,甚至诱发他们走上违法犯罪道路.面对这一严峻形势,有关部门应加大对违法经营者的打击力度,确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店,加强对博物馆,科技馆等场所的建设和管理,对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设,开展创“文明班级”,争当“文明学生”活动,积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止,引导子女进行有益的身心健康活动.作为我们中学生应增强自我保护意识,提高自我保护能力,认真学习各项法律法规,依法自律,不进入营业性舞厅,网吧等场所,遵守学校各项规章制度,正确对待父母的教育,努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人!为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育,营造诚信校园”的活动.为此,我市某校初三（3）班准备召开主题班会.假如你是该班的学生,请根据下面的提纲尝试完成活动设计.（1）围绕“加强诚信教育,营造诚信校园”的活动,写出你设计的班会主题.“诚信在我们身边”,“校园诚信小档案”,“不说慌,不作弊”等.（2）围绕主题写出一种活动形式.演讲比赛,辨论会等.（3）围绕主题,运用所学知识阐述活动的意义.能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性,理解知诚信,讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养,争做诚信好少年必须从小事做起.（4）为了搞好这次活动,你需要做好那些准备?至少写出两项.应围绕主题,符合活动形式.2,针对校园周边文化环境某中学初三（1）班决定召开一次主题班会.（1）,请你为这次班会拟定一个主题.答：“改善文化环境,人人有责”,或“营造美好文化环境,提高社会文明程度”,或“净化文化环境,提高自身素质”等.（2）,你认为应如何围绕主题开好这次班会?（要求：有具体的活动准备和活动步骤）答：班会前的准备：进行社会调查,收集资料,写发言稿等.步骤：①主持人宣布班会开始.②,观看录像或宣讲材料.③,请公安或文化管理部门人员作报告.④,分组讨论.⑤,推荐同学发言.⑥,活动总结.（3）,请围绕班会写一份发言提纲.答：①,分析存在问题的原因.②,营造良好文化环境的重要性或意义.③,提出建议或措施.④,谈谈自己的打算.3,请你就“未成年人的自我保护”设计一个主题班会.要求有活动主题,活动步骤（不得少与三步）等.主题：认真学习法律,加强自我保护.步骤：（1）有主持人宣讲有关未成年人自我保护方面知识；（2）分组讨论,就如何进行自我保护发表意见；（3）每一个同学把自己的感想写成200字左右的短文.4,材料一：报载,南京一市民为儿子为生日,当11岁的“小寿星”许完愿吹完蜡烛后,小孩的家人问他许的什么愿时,他毫不避讳的说出了自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万,然后环游世界,最后用剩下的钱买个官做做……孩子的这番话,令人目瞪口呆.材料二：拖把,扫帚凌乱地摆在学校门口,视而不见,考完试后以后桌椅凌乱不堪,学生吃完点心,包装纸到处乱扔.（1）材料一,二共同说明了什么?说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧,也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性.（2）材料二中所列现象,你所在学校有没有?请列举三例.a学生食堂大量的饭菜被倒；b自来水笼头长流不断,无人问津；c碰见老师,视而不见,甚至于给老师起外号；d随意践踏草坪；e乱扔粉笔等.（3）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象?学校：a利用广播,黑板报,班团活动多种渠道加强德育教育；b树立典型,倡导文明健康的生活方式,培养学生高尚的道德；c积极开展志愿者服务,公益劳动等一些有利于提高学生道德素质的活动.自身：a自学接受学校家长教育,遵守公德；b加强对自身养成习惯的培养,从身边小事做起.（4）根据以上材料,学校准备出一期黑板报,请代拟两条宣传标语.“做德,智,体全面发展的现代中学生装”“塑造自我,勿以恶小而为之”“加强品德修养,提高自身素质”等.为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育,营造良好校园”的活动.为此,我市某校初三（3）班准备召开主题班会.假如你是该班的学生,请根据下面的提纲尝试完成活动设计.⑴围绕此活动,写出你设计的班会主题.“诚信在我身边”；“校园诚信小档案”；“不说谎,不作弊”等⑵围绕主题写出一种活动形式：演讲比赛,辩论会等.⑶围绕主题运用所学知识阐述活动的意义.能够让同学认识到加强未成年人思想道德建设的重要性,理解知诚信,讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养,争做诚信好青年,必须从小事做起.⑷为了搞好这次活动,你需要做哪些准备?至少写出两项.进行人员分工,准备好活动场地及必要设施,聘请比赛评委等启德中学在“营造美好的校园文化环境”活动中,突出加强和改进未成年人思想道德建设,推出了一系列道德实践新举措,成为校园文化建设一道亮丽的风景.⑴开设“道德银行”“道德银行”是根据同学们良好道德行为表现,评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上,作为品德行为记录.你打算在“道德银行”储蓄哪些道德?爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献等⑵“文化垃圾清除”行动除了常见的黄,赌,毒外,你认为还应清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾?如：封建迷信思想；拜金主义,享乐主义,极端个人主义等腐朽思想⑶试行无人监考针对少数同学在考场上对答案,传纸条,打手势等不和谐之音,学校大力开展诚信教育,试行考场无人监考,并在校园张贴标语进行诚信宣传.请你也试着拟两条关于诚信的标语.诚信是做人的资本；诚信,生命因它而精彩.：诚信,人生大厦的基础；说老实话,干老实事,做老实人等⑷设立道德建设建议箱①王红同学建议：“净化未成年人健康成长环境,既要靠教育,也要靠法律”.你认为法律在未成年人思想道德建设中有哪些作用?①我国法律体现并维护社会主义道德,保障未成年人的健康成长,为未成年人的思想道德建设提供法律保障,对未成年人的行为具有约束力.②请你结合学校实际,再提出一项道德实践活动的建议.（写出主要内容即可）如：开展“未成年人上网利与弊”辩论赛；举行以“诚实守信”为主题的班会等10,主题班会关于加强未成年人思想道德教育的主题班会主题：弘扬传统美德,提高道德修养步骤：（1）观看录象,了解目前青少年的思想道德状况.（2）请有关人员作报告,谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事.（3）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为.（4）同学们分组讨论,并派代表谈感想和看法.（5）请老师总结,提出加强道德修养的希望和要求.材料：某校针对校园中常见不良道德倾向问题,决定开展一次社会实践活动.青少年学生中存在哪些不良的道德倾向?①自私自利,损人利己；贪图享受,不思进取；我行我素,不守纪律；②说脏话,考试作弊,抄袭作业,旷课逃学,给老师同学起绰号,乱扔垃圾等.青少年这些不良行为有什么样的危害性?你认为要怎样改善?A,危害性：①这些行为败坏了社会风气,损害了精神文明建设,不利于社会主义文化建设.②不利于青少年的健康成长.会损害身心健康,荒废学业,会腐蚀心灵,造成青少年是非不分,甚至诱发违法犯罪B,怎样做：①一方面要加大执法力度,坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设,加强诚信教育.②努力学好各门功课,认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,增强道德和纪律观念,举止文明,礼貌待人,提高自身思想道德素质和科学文化素质.请你为活动拟定一个主题.（或两条宣传标语）①提高道德意识,培养文明行为.②创建文明班级,争做文明学生.③讲文明,树新风.请你为学校开展道德教育设计系列活动.(1)活动形式：主题班会,开展社会调查,举办图片展览,出黑板报,举行法制讲座,先进人物事迹报告会等(2)活动步骤：①课前调查,收集资料.②展示校内不文明现象的图片及相关资料.③请同学谈谈不文明行为的危害.④对克服不文明言行提出合理化建议.(3)学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议?）A,参加升国旗仪式,观看爱国影片,参观爱国主义教育基地.B,开展“手拉手互助”活动,学“学雷锋”活动,尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动,C,参加各种形式的讲文明,讲卫生,讲科学,树新风活动等.以主题班会为活动形式谈谈活动意义或活动体会：A,认识上：提高了自身的思想道德素质,增强了社会责任感,加强了理论和实践的结合,有助于形成良好的道德风尚,弘扬和培育民族精神.B,能力上：培养了我们理论联系实际能力,锻炼我们收集处理信息的能力,提高了分析解决问题的能力.C,青少年增强法律意识,加强和改进自身的道德修养,认真学习遵守《中学生守则》和《日常行为规范》,使自己成为“四有”新人.材料一：据《中国教育报》2004年10月4日报道,教育部,公安部对我国10个省,市的联合调查表明,平均每天我国有44名中小学生死于食物中毒,溺水等意外伤害事件,仅因交通事故2003年全国死亡的中小学生就达4104人.材料二：2004年10月11日,教育部,公安部联合召开全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议,强调要迅速行动,在全国集中开展中小学,幼儿园及少年儿童安全管理专项治理行动,为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境材料三：本学期,学校倡导我们过安全,健康的校园生活.有些同学因课间打闹,玩暴力游戏等行为,受到老师严厉批评,他们很不服气地说：“这都是些小事,老师真是小题大做”.请根据上述材料回答下列问题：（1）,国家高度重视校园安全建设是因为：①我们青少年的大部分时间是在校园中度过的,校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长.②我们青少年正处于一个特殊的成长时期,社会经验欠缺,判断是非的能力较弱,法律意识比较淡薄,容易受到意外事故和社会不良行为的伤害.（2）,针对材料三中同学的言行,我认为：①上述不良行为并非小事,这些行为不仅严重影响中学生自身形象,不利于我们身心发展,而且会给自身和同学们带来伤害.如果任由上述不良行为发展下去.会导致我们违法,甚至犯罪.我们应防微杜渐,才能防患于未然.我们要加强道德修养和增强法律意识,做一个遵纪守法的好公民.②课间打闹,玩暴力游戏等行为,是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为.我们要增强自我保护意识,提高自我保护能力,应自觉抵制不良行为,同时应主动帮助同学们改正不良行为习惯.（从言,行两个方面展开分析,言之有理即可）（3）,我提议以“校园安全,人人有责”为主题,开展一项活动,帮助同学们提高安全意识.

教案还是需要你根据你的学生的具体情况来草拟的小学生是一个非常值得关注的群体,所以现在很多的老师还有家长以及心理医生都非常关心孩子的成长过程中心理健全问题,但是心理问题是一个很复杂很广泛的问题,你需要教案,但是我们不知道你需要关注孩子的哪些方面,比如是小孩子孤僻社交障碍,小孩子好动不愿意学习,小孩子异常的思想内容,等等,所以我们也只能在你知道你关心的方向以后再大方面给你一些建议和指导,其他的还要靠你自己根据你的教学经验以及其他老师的帮助做一个全面的教案

您好,小学心理健康教案有很多可以采取的素材,给您举个例子吧.您好,教育目标：??教师：引导学生认识为什么要关心,爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国.??学生：要用自己的爱回报别人对自己的爱,要学会关心,爱护,屿,帮助别人.??一,导入??教师：同学们,你们多么幸福,爸爸妈妈疼爱你们,长辈疼爱你们,老师爱你们,周围的好多人都关怀你们,爱你们.你们不能光享受别人的爱,还应该懂得要回报别人的爱,把你的爱心献给大家.今天我们讲新课：我有一颗爱心.??二,讲授新课??教师：请同学们翻开课本,默读课文.教师把课文讲解一遍,再讲吕鑫同学的故事.??三,课堂活动??1,读一读??教师在黑板上呈现四段话,你就会获得幸福和快乐的体验.A,当你把爱心献给别人,你就会获得幸福和快乐的体验.如果人人都献出一点爱心,那么,世界将充满爱.B,教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐,他的心就可能变得冷漠,无情,对一切无动于衷,这样的孩子对自己的父母,对他人怎么会爱得起来呢.”C,要记住：只有懂得爱别人的人,才有资格被别人爱.D,能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的,我们要用爱心去回报别人的爱.让学生认真读这四段话,并要理解段意,最后记住每段话的意思.??2,议一议??教师让学生分组讨论以下两个问题,并请各级选派一位代表发言.A,亮亮为什么又有了笑脸?B,假如你是吕鑫,你将如何处置社会各方人士的捐款?通过集体讨论,学生进一步理解课文,并联系自己如何献爱心.??3,想一想??教师在教室前屏幕上呈现三个小故事,请三位同学到讲台上来,每人念一个故事,然后面向同学回答以下问题.A,蕊蕊做得对吗?为什么?B,南南做得对吗?为什么?C,娟娟做得对吗?为什么?让学生判断怎么样做才是有爱心,怎么样做是不对的,检查学生对有爱心的理解程度.??4,说一说??教师：（让学生将书翻到指定页）大家一齐读一遍以下两个问题,然后想一想,最后自由发言回答这两个问题.A,你曾用爱心去关心,帮助过你身边的同学吗?当被帮助的同学进步了,你会有怎么样的感受?B,你记得爸爸妈妈的生日吗?你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺?让学生说出自己献爱心后的感受,提高学生的认识水平