学习障碍是指在获取和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面存在明显困难,这些困难并非由智力低下、感官障碍、缺乏教育机会或环境不利等因素单独导致。其成因复杂,包括生理、心理、环境等多方面因素。 1. 生理因素:大脑结构和功能异常、神经发育问题,如注意力缺陷多动障碍(ADHD),可能影响孩子的注意力和自控力。 2. 心理因素:学习压力过大、焦虑、抑郁等情绪问题,会干扰孩子的学习状态和效率。 3. 环境因素:家庭氛围不和谐、学校教育方法不当、不良的社交环境等,都可能对学习产生负面影响。 4. 遗传因素:某些基因变异可能增加孩子出现学习障碍的风险。 5. 教育方式:早期教育缺失或不恰当,孩子未建立良好的学习习惯和方法。 总之,学习障碍并非孩子自身不努力,家长应关注孩子的学习情况,及时发现问题,给予理解和支持,必要时寻求专业帮助。

学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院