初三学生出现成绩下降且不愿沟通的情况,可能是由于学业压力、自我认知变化、人际关系困扰、家庭环境影响、青春期心理波动等。 1.学业压力:初三面临中考,学习任务繁重,可能感到力不从心,产生焦虑和逃避心理。 2.自我认知变化:开始对自己有更多思考和评价,若出现自我否定,易影响情绪和行为。 3.人际关系困扰:与同学、老师或家长的关系出现问题,如矛盾、误解等,会影响心情。 4.家庭环境影响:家庭氛围不和谐、父母期望过高或过度干涉,会带来心理负担。 5.青春期心理波动:身体发育带来的情绪不稳定,对异性产生好奇和困惑等。 初三学生正处于成长的关键时期,家长和老师要多关注他们的心理变化,给予理解和支持,帮助他们顺利度过这一阶段。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院