去年底,孩子因为学习安排过满,压力大,自身要求高,出现了烦躁心理,主要是听不进课。到今年3、4月份,孩子基本的学习都无法维持,5月份只好接回家休息。但休息1个月后,效果较好,初中升高中考试成绩比较理想。暑假休息一个月后,刚开始上学第一周还能坚持,但到第二周,孩子早晨送去上学就有厌烦感,上午听不进去课,下午有所好转,但晚上自习时间长了又不能集中精力。自己要求到学习轻松一点的学校去,但目前地市级高中学校都是每周上六天课,周日下午还要去学校自习,孩子感到承受不了。
曾经的治疗情况和效果:今年5月份先是通过114找了一位心理上医生治疗,孩子说他讲的都是大道理,都知道,就是不能解决她的问题,后到地区医院找专科医生,首先进行了心理测试,结果是抑郁、焦虑、烦躁、暴力几种倾向都有,开了舍曲林和另外一种什么药,吃了孩子说不管用,医生介绍到北大六院,6月13号到北京找贾美香主任,增加了乌林胶囊,三种药一起吃了一个月,后来能参加考试了。但中间因为忙,药大概停了10天,因为要开学,我又带孩子到六院,贾主任严厉的批评了我,说孩子的药不能停,又开了两个月的药,说回去后正常学习应该没有事了,让我十一后再去找她。现在孩子又不能上课啦。想柯大夫帮您解决什么问题:如何让孩子能正常学习?目前还是每天去学校,但效果不行,孩子压力也大。请指点帮助!(感谢医生为我快速解答——该如何治疗和预防。)15岁女孩因学习压力大出现心理问题,影响学习。可能涉及压力调节、心理治疗、药物治疗、家庭支持、学校配合等方面。 1.压力调节:引导孩子正确看待学习成绩,制定合理的学习目标,避免过度自我施压。 2.心理治疗:可尝试认知行为疗法、人际心理治疗等,帮助孩子改变不良认知和应对方式。 3.药物治疗:如舍曲林、氟西汀、帕罗西汀等抗抑郁药物,但需遵医嘱,注意药物可能的副作用。 4.家庭支持:家长要给予孩子足够的关爱和理解,营造轻松的家庭氛围,避免过度关注成绩。 5.学校配合:老师和学校应关注孩子的心理状况,适当减轻学习负担,提供心理辅导。 6.运动调节:鼓励孩子进行适量的运动,如慢跑、瑜伽,有助于缓解焦虑和抑郁情绪。 7.社交支持:帮助孩子拓展社交圈子,与朋友交流,分享感受。 综合运用上述方法,多方面共同努力,帮助孩子逐步克服心理障碍,恢复正常学习和生活。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院