12岁孩子在家听话在校表现不同,可能是环境适应问题、心理发展特点、家庭与学校教育差异、社交能力不足、缺乏自信等多种因素所致。 1. 环境适应问题:学校环境相对复杂,孩子可能在适应过程中出现行为和心理上的变化。比如,新的课程难度、同学关系等。 2. 心理发展特点:此阶段孩子开始渴望独立和被认可,可能通过一些不当行为来吸引关注。 3. 家庭与学校教育差异:家庭教育和学校教育方式不同,孩子在不同规则下表现有别。 4. 社交能力不足:不善于与同学相处,容易受人影响做出违反校规的事。 5. 缺乏自信:对学习缺乏信心,导致注意力不集中,影响学习效果和在校表现。 总之,孩子出现这种情况需要家长和老师共同关注,了解孩子的内心需求,给予正确引导和支持,帮助孩子建立良好的行为习惯和自信心。
12 岁孩子出现这种情况,可能是环境适应问题、心理发展特点、家庭教育方式、学校氛围影响、自身性格特质等因素所致。 1. 环境适应问题:孩子在家和学校的环境不同,可能在学校还未完全适应规则和要求。 2. 心理发展特点:此阶段孩子自我意识增强,渴望表现独立和与众不同,易受外界影响。 3. 家庭教育方式:若在家过于严格或溺爱,可能影响孩子在学校的行为表现。 4. 学校氛围影响:同学关系、老师的教学风格等,都可能对孩子产生作用。 5. 自身性格特质:有些孩子天生好动,好奇心强,自控力相对较弱。 总之,孩子的这种表现可能是多种因素综合作用的结果。家长和老师应多沟通,共同关注孩子的成长,给予正确引导和鼓励,帮助孩子建立良好的行为习惯和学习态度。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院