柯大夫:
我的小孩刚刚满2周岁,开始自己用勺子吃饭。最近我听说“幼儿应从小养成使用筷子的习惯,越早越好,有助于智力发育”。请问,我们现在就应开始教小孩子用筷子吗?
湖南 吴×
2 周岁幼儿是否应开始教用筷子,需综合考虑幼儿的手部精细动作发展、认知能力、安全因素、兴趣以及家长的引导方式等。 1.手部精细动作发展:2 周岁幼儿手部肌肉和协调能力仍在发育中,可能还不足以熟练使用筷子。 2.认知能力:此时幼儿的认知水平有限,对使用筷子的理解和掌握可能有困难。 3.安全因素:筷子使用不当可能造成意外伤害,如戳伤口腔或眼睛。 4.兴趣:若幼儿对筷子表现出强烈兴趣,可以适当引导尝试。 5.家长引导方式:家长的耐心和正确引导方法对幼儿学习使用筷子至关重要。 总之,2 周岁幼儿是否开始教用筷子不能一概而论,要综合考量上述因素。家长应根据幼儿的实际情况,循序渐进地引导,避免强迫,保障幼儿安全。
癫痫患者睡眠时应注意什么?
如何区分癫痫的大发作和小发作?
如果真的要泡酒,要用什么药材去泡酒比较好...
癫痫患者日常适合做哪些运动?
日常有哪些方法可以快速缓解偏头痛?
中风在后期康复时候,有没有一些中医中药参...
智能障碍根据病因可分为两类:先天性智能障碍:如精神发育迟滞;获得性智能障碍:如急性...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
智能障碍病因可分为两类:先天性智能障碍:如精神发育迟滞;获得性智能障碍:如急性脑外...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
多数癫痫患者可以保持正常的智力,但却有小部分的患者出现不同程度的智能障碍,表现为思...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
轻度智能障碍的患者,日常生活能够自理,有的仅表现学习和工作能力下降、思维迟钝、情绪...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
依据可能的病因选择必要的有选择性的检查。实验室检查:血常规、血生化、电解质,注意对...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
智能障碍是一组临床综合征,可有记忆、认知(概括、计算、判断等)、语言、视空间功能和...
陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院