自闭症,也称为孤独症,是一种神经发育障碍性疾病,主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄。自闭症孩子能否上小学,需要综合多方面因素考量。 从孩子自身能力来看,如果自闭症症状较轻,经过专业的康复训练后,具备一定的生活自理能力,比如能自己穿衣、吃饭、上厕所等;有基本的社交技能,能理解简单的指令和规则,与同学和老师有一定的互动交流;具备一定的学习能力,能跟得上小学的课程进度,那么这类孩子是有较大机会可以进入普通小学就读的。 然而,若自闭症症状较为严重,存在严重的语言障碍,无法表达自己的需求和想法;或者情绪行为问题突出,经常出现自伤、攻击他人等行为,难以适应学校的集体生活和课堂秩序,可能就不太适合直接进入普通小学。不过,这类孩子可以先到特殊教育学校接受针对性的教育和康复训练,待情况改善后再考虑是否进入普通小学。 此外,学校的接纳程度和支持体系也很关键。如果学校能够提供特殊的教育资源和支持,如配备特教老师、提供个性化的教育方案等,会更有利于自闭症孩子融入学校。
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李晓瑜 主任医师 中山大学附属第一医院
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宋燕燕 主任医师 广州市妇女儿童医疗中心
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于力 主任医师 广州市第一人民医院
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于力 主任医师 广州市第一人民医院
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于力 主任医师 广州市第一人民医院