3 岁孩子处于成长初期,其声乐发声练习需谨慎。方法应注重基础和趣味性,且此时送去专业老师处学习并非最佳时机。需考虑孩子的身体发育、兴趣培养、教学方法、家长引导和后续发展等。 1.身体发育:3 岁孩子的喉部和声带仍在发育,过度练习可能损伤。 2.兴趣培养:应先观察孩子对音乐的自发兴趣,而非过早强制学习。 3.教学方法:专业老师的教学方法对幼儿可能过于复杂和专业。 4.家长引导:家长可通过日常的音乐欣赏和简单哼唱培养孩子乐感。 5.后续发展:过早专业学习可能影响孩子后续的学习热情和创新能力。 总之,3 岁孩子不建议送去专业音乐老师处学习声乐发声,应注重自然的兴趣培养和基础感知。待孩子稍大,身体和认知能力发展更成熟时,再进行系统学习。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院