首先要保护孩子的好奇心和求知欲。好奇心和求知欲是学习兴趣的源泉,要加倍爱护。当孩子向你好奇地提问时,先要表扬他:“动脑筋想问题,真聪明,真好学!”然后,凡是你能回答又是孩子可理解的,就通俗简明地回答他。遇到你一时回答不上来的问题,可以说:“等我请教别人或查查书以后再回答你。”如果是孩子一时无法理解的问题,可以这样说:“你提的这个问题很不简单,有六年级的水平,到时老师会教你的。”这样,孩子的好奇心和求知欲就得到了爱护,学习兴趣就会与日俱增。还要让孩子从学科的学习中体验学习的乐趣。让孩子体验到学习乐趣,可以增强学习的兴趣和热情。比如学习语文,可以引导孩子利用学过的汉语拼音和汉字,读那些图文并茂的幼儿读物,可以读书了,多么快乐!还可以让孩子给父母读课文、念儿歌、背古诗,体验学习的乐趣。家里来了客人,可以请客人观看孩子的朗诵表演、优秀的作业。客人的赞赏,让孩子体验到成功的喜悦,从而增强学习的兴趣。更要培养孩子的学习自信心。孩子一旦丧失了学习自信心,学习兴趣和主动性就会减退,甚至成为一名厌学的儿童。问题是,小学生的学习自信心往往受老师和家长评价的影响,多肯定多鼓励则信心强,常否定常斥责则信心减。因此,家长要以积极的态度和正确的方法对待孩子的学习结果。比如学习好了,应欣喜地赞扬,并提出新的要求,还可以赠一本书、看一场电影,以示鼓励。学习一般了,对孩子的点滴进步也要“放大”去认识,及时予以肯定,调动孩子的积极性。学习较差了,千万不可急躁,更不能说他“笨”,不能说他“不是学习的材料”。正确的做法是,跟孩子一起分析没有学好的原因,帮他把知识上的漏洞补一补,鼓励他:“相信你会学习好的,你能行!”
大难题,尽量多鼓励少批评,多看优点,少拿孩子做比较,增加孩子自信心,培养学习兴趣
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院