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男孩性别意识混乱如何避免

家庭医生在线 2014/10/11 7:35:40

现在很多家庭都是独生子女,独生男孩一般更受宠爱,尤其是母亲对儿子,即使都上初中了,仍然会表现出溺爱的样子。再加上照顾孩子的工作主要由女性来承担,幼儿园也以女教师为主,使一些男孩因此失去了阳刚之气,甚至比女孩还女孩,家长们越来越觉得男孩子缺乏“男子汉气概”了。

独生子女家庭最容易腐化男孩的斗志。这些男孩子不仅容易缺乏责任心和宽容心,反而容易走向自私和斤斤计较。最新研究表明,独生子女家庭里的男孩普遍受到母亲的宠爱,最容易倾向同性恋和娘娘腔。

现在的男孩子户外运动少,大多男孩喜欢看电视、玩电脑、看卡通,这些都造成右脑开发过度,习惯了跳跃式、蒙太奇式的非逻辑思维方式,喜欢玩虚拟而不懂如何感受别人和周围的事物,容易变得自私冷漠。

一切的现状都向我们表明,男孩子的性别意识要尽早培养。三四岁的小男孩开始意识到他是男性,会不由自主地通过他能掌握的手段来体现他的勇武有力的天性,在这个年龄阶段出现的一些“非正常行为”是正常的,这也是孩子成长的必经之路。因此,在男孩子三四岁有性别意识萌芽时,有意识地培养孩子的男子汉气质是很有必要的。

男孩性别意识混乱如何避免

在我国的现状下,有一项问题值得重视,那就是父亲在性教育尤其是男孩子的性教育中比较缺位。这也是造成男孩性别意识混乱的一个原因。

要避免男孩性别意识上的混乱,最主要的是父亲应该尽可能地参与养育孩子的过程。婴儿在四五个月时,如果由父亲带孩子,孩子会更勇敢、适应环境的能力也会相对较强。

父亲要在日常生活中树立正面的榜样,不妨多和孩子多讨论这方面问题,告诉他什么是真正的男子汉,在生活中也要以身作则。而对于选秀文化中的中性化潮流,家长要对小孩进行引导,告诉他这只是一种表演。

要避免男孩性别意识混乱,父亲要做的另一件重要的事情是培养男孩养成运动的习惯。培养运动的习惯不仅可以强身健体和促进社会化,而且对于顺利度过青春期具有特别重大的积极作用。当然,女孩也是需要运动的,只是男孩的需要更加强烈。随着男孩长大,运动的强度和难度要相应增加,自然需要较为专业的指导。作为父亲,即使不擅长做运动,也要积极鼓励孩子做运动,培养他养成这个习惯,甚至带头和他一起做。

对于单亲家庭或者留守儿童,若想避免男孩女性化,可以尝试找一个“代理父亲”这样的角色长期与孩子进行交流。“代理父亲”可以是舅舅、外公或者其他男性亲戚,运动教练也可以,像“飞鱼”菲尔普斯,虽然他父母离异,但他很小就与游泳教练认识,这对于他男性特质的形成是有帮助的。

看看世界各国如何培养性别意识

蓝色&粉色

英国和德国,从宝宝一出生开始就用颜色来分辨性别男孩用蓝色毯子,女孩用红色毯子。宝宝本没有性别意识,但是大人可以有意识地培养起宝宝的性别意识。从出生开始就穿着某种颜色的衣服,让宝宝感到这种颜色属于我。

裤子&裙子

让女孩穿裙子,男孩穿裤子。因为摇曳着的裙子能让女孩从中获得温柔如水的特质,多样的裙子也可以在一定程度上培养女孩特殊的审美能力。而直挺挺的裤子能让男孩养成刚毅、果断的个性。

爸爸帮洗澡&妈妈帮洗澡

德国教育心理学专家基尼认为从小就应该让孩子知道,男孩的身体像爸爸的身体,女孩的身体像妈妈的身体,而且这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。

拥抱&亲吻

在德国,如果男孩表现好,父母会给他们一个结实的拥抱,拍拍男孩的后背。而女孩得到的是一个甜蜜的吻。这是因为男性需要被认可,拥抱恰好代表着肯定,而女性需要被呵护,亲吻恰好代表保护和关爱。

挑战性运动&体操

英国的男孩在很小的时候就被爸爸带着出去爬山或游泳,小女孩则被妈妈带着去练体操。挑战性的运动能让男孩坚强、不畏艰险,体操的柔美正好与女性的身段相合,能培养女孩温柔、平和的个性。

(责编:陆伟祥 )

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相关问答
Q:我想给宝宝进行性教育,请问孩子性教育要注意什么啊?很难开口...

起码让孩子要分清楚男性和女性的具体的区别,然后让孩子平时尽量做好自我的防护意识,不要让陌生人随便接触他的生殖器,对于他的话就比较好。

Q:如何对孩子进行性教育

性教育是健康教育的一个重要组成部分,孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。当孩子开始拥抱他们自己对性的感受、好奇和冲动,引导他们将他们对自身这种新的成长经验跟发自内心的欢乐喜悦联系起来,而不是跟愧疚和羞耻联系起来。正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念,从而会做出一些性行为,包括对人体器官的关心。应让孩子知道,父母的结合可以造就一个新人。但在解释这个问题时,最重要的是让孩子明白,父母想通过结合达到要一个孩子的目的,只有当两个成人伴侣相亲相爱、长期生活在一起永不分离、愿意相互承担责任、两人都愿意把孩子抚养成人时,才能达到。孩子性好奇当孩子开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心,很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。当父母发现自己的孩子有这种行为,不应该打骂孩子,否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念,成年后易出现性冷淡,男孩会产生逆反心理,成年后容易出现“窥阴癖”。人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律,一般任其自然发展,往往是正常的;如果教育方法不当,则会形成畸形的结果,对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中,会逐渐理解一个男孩应当如何,一个女孩应当如何;加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求,因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私,让孩子养成良好习惯,并时时提醒孩子如何适时保护自己,以免受到坏人的伤害。

Q:孩子的性教育

儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的.从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育.心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育.5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题.家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向.5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘.7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育.在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中.家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖.有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子.到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了.妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,10个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝.家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响.在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生.14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑.有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案.一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识.最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流.

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