学生心理疏导可从环境营造、沟通交流、活动开展、心理教育、个体关注等方面着手。 1.环境营造:为学生创造宽松、和谐、积极的学习和生活环境,减少压力源。比如布置温馨的教室,营造友善的校园氛围。 2.沟通交流:耐心倾听学生的想法和感受,尊重他们的观点,建立良好的信任关系。 3.活动开展:组织丰富多彩的团体活动,如拓展训练、文艺表演等,培养团队合作和社交能力。 4.心理教育:开展心理健康课程,普及心理知识,让学生了解自己的情绪和应对方法。 5.个体关注:对存在明显心理困扰的学生,进行个别辅导,提供针对性的支持和帮助。 总之,学生心理疏导需要学校、家庭和社会共同努力,多方面综合施策,关注学生的心理健康,帮助他们健康成长。
真正的厌食症——神经性厌食,多发生在年轻女性特别是青春期女性。她们多有过度追求苗条...
彭俊生 主任医师 中山大学附属第六医院
精神分裂患者一般会出现妄想,但是不能说出现妄想的人就精神分裂。精神分裂症的患者症状...
何日辉 副主任医师 深圳华科大研究院华和心理成瘾医学研究所
精神分裂症的患者的护理工作尤其重要,建议从以下几个方面着手:
1、...
何日辉 副主任医师 深圳华科大研究院华和心理成瘾医学研究所
治疗躁狂症,通常采用药物治疗、电休克疗法,多维综合性治疗。
药物治...
何日辉 副主任医师 深圳华科大研究院华和心理成瘾医学研究所
一般这种情况可以查头颅核磁,排除脑血管疾病引起的躁狂,查血糖,血脂,肝肾功能,电解...
何日辉 副主任医师 深圳华科大研究院华和心理成瘾医学研究所
不反对中医治疗,中药的主要作用是调节情绪,并非真正意义上的治疗,算是治标不治本,单...
何日辉 副主任医师 深圳华科大研究院华和心理成瘾医学研究所