:或注意缺陷:有下列项以上,至少持续个月,达到难以适应的程度,并与发育水平不相一致。在学习、工作或其他活动中,往往不能仔细注意到细节,或者常发生粗心所致的错误。在学习、工作或游戏活动时,注意往往难以持久。与之对话时,往往心不在焉,似听非听。往往不能听从教导以完成功课作业、日常家务或工作(并非因为对立行为或不理解教导)。往往难以完成作业或活动。往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的作业或工作,如做功课或家务。往往遗失作业或活动所必需的东西,如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习工具。往往易因外界刺激而分心。往往遗失日常活动。多动-冲动:有下列项以上,至少持续个月,达到难以适应的程度,并与发育水平不相一致。手或足往往有很多小动作,或在座位上扭动。往往在教室里,或在其他要求坐好的场合,擅自离开座位。往往在不适合场合过多的奔来奔去或爬上爬下(青少年或成年人,可能只是坐立不安的主观感受)。往往不能安静的参加游戏或课余活动。往往一刻不停地活动,似乎有个机器在驱动他。往往讲话过多。往往在他人(老师)问题尚未问完时便急于回答。往往难以静等轮换。往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴。
活动过多。症状表现为患者活动明显的增多,不能安静的坐着,小动作接连不断,常常在座位上扭动,严重的患者会擅自离开座位或教室。话较多,经常影响课堂纪律,扰乱别人。随身携带的东西经常弄丢。注意障碍。注意力不集中是多动症另一特征。上课不注意听讲,做小动作;做功课易分神,习惯边做边玩;变得爱撒谎,不诚实。学习成绩的下降。患者的智力是基本正常或正常的,学习困难的主要原因和注意力不集中、经常走神有关。智力水平低下的患者在学龄初期就会出现学习困难。智力较高的患者在初期阶段才会出现学习困难。冲动,任性。患者情绪不稳定,容易冲动,控制能力较差。受到外界刺激经常过度兴奋,做事情不考虑后果,经常做出破坏性的行为,事后也不会吸取教训。
您好,您的孩子很可能是多动症.小学时期是儿童一生中多动症表现最明显,最突出的年龄期.上小学后,正常儿童应能在课堂静坐,注意力集中听课,遵守学校的纪律,完成作业,和小朋友和睦相处,生活有规律.这些都需要较强的控制力才能做到.而多动症儿童恰恰是自制力薄弱,对上学后的突然变化难以适应,而出现多动症的各种表现,上课坐不住,小动作多,甚至起立走动作怪声,插嘴,话多,兴奋,注意力不集中,不能专心听课,扰乱邻近同学,吵架,发脾气,乱拿东西或沉闷不乐,做白日梦,不和群,干扰集体行动,惹人,倔强,焦虑不安,有时表现孤僻,作业难以完成,学习困难,成绩日趋下降.
多动症的症状有以下几种:(1)注意缺陷、不集中:该病患儿注意力集中的时间很短,注意...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
所有心理疾病的病因都是多因素的,并不是单一因素造成的,目前多数学者认为多动症是遗传...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
当孩子学会走路的时候,1~3岁的时候是第一反抗期。这个时候的反抗期通常是家长们喜欢...
邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院
实施合理的教育,建议父母将小儿患病情况与老师说明,以取得老师的帮助,避免在学校里因...
徐雯 主任医师 广州市中医医院
一般来说,多动症的孩子智力是正常的。但是要是严格地根据他的智力结构,从多方面来考虑...
邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院
多动症又分成三种类型,第一是注意力缺陷型,有些孩子不好动,就是注意力缺陷,精神不能...
邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院